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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

《初中数学教学中存在的问题与改善策略》课题报告

一、选题缘由

随着教育改革的到来，我国的教育水平也更上了一层楼。

但是由于我国的教育起步较晚，教育体系也不够完善，当中

还存在着许多问题，需要改善。本文就针对初中数学教学中

存在的问题，提出几点改善策略，以期更好地提高初中数学

教学的质量。

二、课题研究假设

初中数学还处在数学教育的初级阶段，其主要任务就是

培养学生的逻辑思维能力和创新意识。在许多人的印象当中，

数学就是一些枯燥乏味的定理证明和复杂运算，学了以后如

果不从事相关行业，也感觉没多大用处，因此数学教学中还

存在较多的问题，需要我们采取措施去改进。本文中笔者提

出了目前数学教学中存在的一些问题和改进策略：

三、研究思路和研究过程

1.明确课题的内容：学习课题研究的相关理论，搜集相

关资料。

2.确立了课题研究的步骤及进程。

a.学习研究新旧教材中关于课题研究教学内容的变化，

进行对比；

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

b.调查以往关于课题研究内容教学成功之处和存在问

题。

3.对课题组成员进行分工。

a.成立课题组，研究课题研究内容并进行分工；

b.参与课题的人员了解了课题研究的内容及步骤，并明

确了各自的工作任务。

四、课题研究步骤：

第一阶段：准备过程，学习理论，成立组织，拟订研究

方案，研究工作全面启动。

第二阶段：实施阶段

通过调查制定实验方案，组建本课题调查小组。

1、优化课题实施方案，启动课题研究

2、有目的、有计划地组织课题调研与课题研究

3、定期交流

4、规范研究的运行机制，形成稳定的研究模式

5、积累大量、丰富的资料

第三阶段：阶段小结、完善修订课题目标。

第四阶段：

1、质量抽测，反馈信息，收集资料

2、资料整理，分类归档

3、总结：并产生与之相应的研究成果，如成果展示调

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

查报告、科研论文。

五、课题成员及工作安排：

成员A：主持课题，主持课题研究，负责课题的总体设

计、组织策划；负责对课题研究的协调、指导；收集、整理

课题资料，开发资源和案例，完成计划，总结、研究报告、

论文等文字工作，召开课题研讨会。负责撰写开题报告、实

施方案、结题报告等。

成员B：协助收集、整理资料，参与开发资源和案例，

实施行动研究。负责日常各种活动及会议的记载；负责撰写

中期报告。

成员C：对内安排、召集、主持组内研讨活动，协助收

集、整理资料，参与开发资源和案例，实施行动研究。负责

日常活动资料的收集与整理；负责日常资料的印刷、发放。

成员D：负责论文撰写与收集，并整理成册，协助课题

组完成课题资料收集与撰写

成员E：负责后勤工作与上级沟通联系，保证课题组正

常完成。

六、课题研究方法：

第一、资料文献法

依托图书馆查阅相关的报刊