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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

部编版）小学语文三年级下册《枣核》课堂教学实录

[教学纵横]

教材分析与评价

《枣核》是苏教版八年级上册第二单元“爱国情怀”的第一课。全文以“枣核”

为线索，采用以小见大、以物传情的表现手法，讲述一位美籍华人要几颗故乡的枣核试

种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚民族意识和丰富民族情感

的伟大民族。朴实的叙事、真诚的独白、精巧的构思、简洁质朴富含抒情色彩的语言，

使这篇叙事散文美不胜收。

作为“爱国情怀”的起始课，《枣核》一课的教学承担着“开源引水”的重任：点

燃爱国热情、激发学习兴趣、教给阅读方法。

教学目标

知识与技能：1、了解作家作品，感受海外游子浓浓的思乡之情。2、学习朴实的

语言饱含深情，了解巧设悬念、以小见大等写法的综合运用。

过程与方法：1、抓住线索梳理内容，简要概括故事情节。2、学习使用圈点批注

的方法咬文嚼字，揣摩人物内心世界，品味简洁质朴却饱含深情的语言。

情感、态度、价值观：理解游子的思乡情结，热爱祖国、热爱家乡。

教学重、难点

1、较为深刻地理解本文的主题内涵，是重点也是难点。2、品析本文质朴情真的

语言，是重点。

教学构想“读”为手段，“品”为重心，“情”为基调，“悟”为目的。

教学用具

自制多媒体课件，儿歌《一个枣核大不大》，二胡协奏曲《梁祝》，歌曲《我的

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

中国心》等。

课时安排1课时

[课堂实录]

一、欣赏儿歌，切入课题

师：同学们，这节课我们首先来听一首儿歌怎么样？

生（异口同声、面带好奇）：好。

（多媒体播放：一个枣核大不大？一间屋子盛不下/一个枣核小不小？一间屋子

盛不了。）

师：同学们，这首趣味盎然的儿歌是不是让你浮想联翩了呢？又会有哪些问号在你

的脑海里掀起小小的浪花？举手说说吧。

生1：这首儿歌易学易记，但话语很辩证、引人深思。大不大？“一间屋子盛下

下”，太大了。小不小？“一间屋子盛不了”，更大了。

生2：一个枣核小之又小，为什么会“一间屋子盛不下”呢？夸张的背后究竟隐藏

着怎样的玄机呢？

师：太好了，真是“一石激起千层浪”。这粒小小枣核的奥秘看来还真是值得思

考了。当然，如果同学们放飞想像，定会找到许多言之有据、可自圆其说的精彩答案。

这节课，让我们一起走进著名作家、翻译家、记者萧乾先生的《枣核》（随机板书课

题、作者），看看文中的“枣核”大不大，相信你一定会有意想不到的收获。

二、用心聆听“枣核”，感知内容师：首先，请允许我和几位同学为大家配乐朗诵

课文。在听读的过程中，我们一起来了解几粒枣核的神奇之旅吧。

（多媒体展示：①“旧时同窗”为什么在分别近半个世纪之后，“再三托付我

为她带去几颗生枣核”，她想做什么？她为什么要这样做？

②请用横线画出文中含有“枣核”或“枣树”的句子，说说作者是怎样围绕

乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》

“枣核”展开故事情节的。）

（播放背景音乐小提琴协奏曲《梁祝》，师生合作朗读，师读文章的第1、2、

10、11段，男生1读第3至6段的旁白，男生2读7至9段的旁白。女生3读第3至

6段中“美籍华人”的话，女生4读第7至9段中“美籍华人”的话。）

生（脱口而出）：她要种枣树。因为她总是想北京、想故乡、想祖国。师：回答很

好。怎样完成第二题呢？我给大家做个示范。如在第一自然段“一位旧时同窗寄来封航