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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五升六-环境描写(答案)

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五升六环境描写与场面描写

知识整合

一、定义：

环境描写：环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描

写。社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗

民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森

林原野等。

场面描写：场面描写是指对人物（往往是众多人物）在一定时间和环境中

的活动锁构成的画面的描写；是自然景色、社会环境、人物活动等描写对象的

集中体现。场面描写主要是以人物活动为中心的“动态”的描写。

二、环境描写的分类：

分为社会环境描写和自然环境描写。社会环境是指能反映社会、时代特征

的建筑、场所、陈设等景物以及民风民俗等。社会环境的描写，指的是对特定

的时代背景以及人物生活环境的描写，它所描写的范围可大可小，大至社会、

时代，小至家庭、住所。社会环境的描写应具有浓郁的风土特色。

自然环境是指自然界的景物，例如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林

原野等。人物活动的时间、地点、季节、气候等对表现人物身份、地位、行动，

表现人物心情，渲染气氛都有重要作用。

三、怎样抓住环境描写与场面描写？

阅读文章时，注意文章中对自然环境例如天气、景观等的描写，抓住对时

代特征、场所、建筑等社会环境的描写，注意对“场面”也即包含了环境和人

物动作的描写。联系人物当时的心情，加以分析。

四、作用：

环境描写的作用：

1、自然环境描写：a、衬托人物心情；b、渲染故事气氛；c、推动情节发

展；d、暗示社会环境；e、深化作品主题；

2、社会环境描写：交代人物的生存环境、社会关系；交代作品的时代背

景。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

7、自然环境描写（突出中心思想）：迎着吹在脸上的细密的、凉凉的雨点，

我看到的竟是一片花的原野。这正是前几天那片千万朵小花藏身的草地．此刻

那些花儿一下子全冒了出来，顿时改天换地，整个世界铺满了全新的色彩。虽

然远处大片大片的花与蒙蒙细雨融在一起，低头却能清晰地看到，在冷雨中，

每一朵小花都傲然挺立，明亮夺目，神气十足。（《花的勇气》）

自然环境描写（突出中心思想）：通过对雨中花朵的描写，突出了雨天中

花儿的绚丽多彩，深化了作品的主题，突出了“勇气”。

6、社会环境描写：小院的四周是红砖砌成的院墙，大铁门刷着黑漆，上

面有两个显眼的斗方，中间用楷体写着十个金色的大字：“改革开放好，劳动

致富强。”五间红砖起脊的住房，白铁瓦盖，在阳光照射下闪闪发光。门窗刷

着天蓝色调和漆，镶着清一色蓝玻璃。（《红砖房》）

社会环境描写：文章通过对红砖房外观的描写，交代了人物的生存环境。

7、社会环境描写：“这是高大的宫殿式的房子，室内陈设极其简单……”

（《一夜的工作》）

社会环境描写：文章通过高大宫殿与简单陈设的对比，表现了人物艰苦朴

素的性格特征。

8、场面描写（奠定感情基调）：待第一声鸡啼响起，街上鞭炮齐鸣，响声

此起彼伏，家家喜气洋洋，新的一年开始了，家里的小孩子此刻也异常兴奋

起来，纷纷跑向门外。

场面描写（奠定感情基调）：通过对跨年场面的描写，奠定了开心的感情

基调。

9、场面描写（营造氛围、意境）：月光如银子，无处不可照及。山上的竹

篁在月光下变成一片黑色……这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵

闹，便仍然闭着那小