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27巨人的花园第二课时部编版小学语文四年级下册第八单元
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教材分析学情分析教学目标教学过程7、《什么比猎豹的速度更快》板书设计设计理念教材分析《巨人的花园》是英国著名作家王尔德的童话作品。这篇课文充满着奇妙的想象，通过对花园景色的转变和巨人的转变进行对比，抓住巨人语言，动作，心理的描写来体会巨人的形象。课文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节，揭示道理。27《巨人的花园》教学反思
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教材分析学情分析教学目标教学过程7、《什么比猎豹的速度更快》板书设计设计理念说学情关于阅读四年级的学生初步掌握了默读、理解课文大意的能力，也基本具备独立阅读的能力。存在困难缺少自主学习的方法。个别学生理解能力差、阅读速度慢，抓不住关键词句。关于文本四年级的学生已经读过《小壁虎借尾巴》、《乌鸦喝水》等童话，对童话有较浓厚的兴趣27《巨人的花园》教学反思
教材分析学情分析教学目标教学过程7、《什么比猎豹的速度更快》板书设计设计理念教学目标第一课时：学习生字词，了解课文大意，理清脉络。能初步想象画面，边读边想象花园奇幻的景象。第二课时：能说说花园的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。懂得快乐要与人分享的道理。能发挥想象，尝试续写童话，为本单元习作做好铺垫。教学重点：想象画面，利用学习单，说说花园的变化和巨人的转变。能通过对比，体会巨人的形象。教学难点：懂得快乐要与人分享的道理并能尝试续写童话。为本单元习作做好铺垫。27《巨人的花园》教学反思
教材分析学情分析教学目标教学过程7、《什么比猎豹的速度更快》板书设计设计理念教学目标重点词句突破法、读中感悟法教法学法以读促悟法、小组合作交流、读写结合法27《巨人的花园》教学反思
教材分析学情分析教学目标教学过程7、《什么比猎豹的速度更快》板书设计教学过程（一）复习旧知，引入新课（二）精读感悟，品味变化（三）合作探究，学以致用（四）感悟寓意，拓展延伸27《巨人的花园》设计理念教学反思
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