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第03讲解决问题的策略
知识盘点
一、常见的解决问题的策略
1.画图。
(1)用画图的方式来解决问题。
(2)作用。
①通过画图列举出所有的情况。
②通过画图直观理解所学内容。
③通过画图分析数量间的关系。
2.列表。
(1)运用表格整理信息、分析数量关系。
(2)作用。
①通过列表整理信息,进行推理。
②通过列表分析数量间的关系,寻找规律。
3.猜想与尝试。
(1)对所求问题进行合理猜测,在尝试解决的过程中不断作出调整,直至求出解。
(2)作用。
通过猜测所有可能的情况,并对这些情况分别进行检验,最终得到问题的结果。
4.从特例开始寻找规律。
(1)在解决复杂的问题时,退一步去考虑简单的情形,由最简单的问题的解决方
法推广至较复杂的问题情形,总结出规律,使复杂问题简单化。
(2)作用。把复杂的问题简单化。
二、解决问题策略的多样性
人们在解决实际问题的过程中用到的策略不止上面这四种,还有逻辑推理、列方
程、转化法、倒推法……有时在解决问题时会同时运用两种或多种策略。
借助示意图理解题意,把数量关系和图形结合起来去分析和解决问题。
鸡兔同笼问题也可以用假设法解答。假设全是鸡或全是兔。
分析和解决同一个问题,可以用不同的解题策略。
典型精讲
知识点一因数和倍数
.公园里有两种游船,甲种船只乘载人,乙种船可乘载人。一个旅游团共有
人正
1
2
4
46
好乘坐了
只游船,甲、乙两种游船各有(
)只。
14
.,
A59
.,
B95
.,
C68
.,
D86
答案:
A
.长方形菜地长与宽的比为∶,让菜地的长靠墙,这样围上篱笆需要米,那么长
32140
2
方形菜地的长是(
)米,长方形菜地的面积是(
)平方米。
答案:
60
2400
.鸡兔同笼,共有
个头,条腿,请问笼里鸡兔各几只?
250
3
100
答案:鸡
只;兔
只
75
25
(
=
-
250100242
×)÷(-)
÷
502
=
(只)
25
-
1002575
=
(只)
答:笼里兔有
只,鸡有
只。
75
25
易错题专训
一、选择题(满分
分)
16
.公园里有两种游船,甲种船只乘载人,乙种船可乘载人。一个旅游团共有
人正
1
2
4
46
好乘坐了
只游船,甲、乙两种游船各有(
)只。
14
.,
A59
.,
B95
.,
C68
.,
D86
.《孙子算经》中记载:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几
2
何?”同学们,你得出这道古代名题的结果是(
)。
.鸡
只,兔
只
.鸡
只,兔
只
.鸡
只,兔
21
只
A
3
23
12
B
12
23
C
12
.六()班
人去划船,一共租了只船,每只大船坐人,每只小船坐人,那么一
1
36
8
5
3
共租了(
)只小船。
.
A6
.
B2
.
C3
,应该加水(
650g
.一种农药的药液和水的比是∶
12000
,现有药液
)
4
。
kg
.
A325
.
B1300000
.
C1300
.
D0.325
.一次数学竞赛共
道题,每做对一题得分,每做错(或不做)一题扣分。在这次
5
20
分,他做对了(
5
1
竞赛中,张明得了
)道题。
64
.
A9
.
.
.
D14
B6
克糖,糖与糖水的比和糖与水的比分别为(
20
C11
.
6100
克糖水中有
)。
.∶和∶
A1413
.∶和∶
B1415
.∶和∶
C1514
.∶和∶
D1513
1
.某学校学生报名参加科技兴趣小组,参加的同学是全校总人数的,后来又有
人参
7
40
3
加,这时参加的同学与未参加的人数比是∶,全校一共有(
34
)人。
.
A360
.
B380
.
C400
.
D420
.在池塘边,有几只青蛙正和鸭子们一起玩耍。数一数,共有
个头,只脚,那么一
1548
8
共有(??)只青蛙。
.
A8
.
B9
.
C10
二、填空题(满分
分)
16
.用
元钱可以买支水笔或支钢笔,那么
元钱可以买
支水笔或
)(
9
10
6
2
30
(
)
支钢笔,买
笔。
支水笔的钱可以买
支钢笔,买
支钢笔的钱可以买
支水
元,
30
(
)
30
(
)
.端午节期间,超市卖出面值为
元和
元的购物卡共
张,共收入
14052000
10
500
300
其中面值
元的购物卡卖出
张,面值
元的购物卡卖出
张。
)
500
.鸡兔共
(
)
300
(
只,有
只脚。鸡有
只,兔有
只。
)
11
10
28
(
)
(
.自行车和三轮车一共辆,总共
个轮子,自行
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