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摘要
摘要
汉语视听说课是将听力训练、口语表达和影视欣赏融合在一起,提升学生综合表
达能力的语言训练课程。但在实际教学中,由于视听材料难度大、非常用词汇多,教
师在课上讲解生词和视频内容耗费大量时间,学生开口练习的时间紧张,输入与输出
之间的比例失衡,“学”和“用”之间存在一定的时间距离。传统课堂的弊端显而易
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