3.1.2氧气的制取（练习）（原卷版）.docxVIP

浙教版八年级下册第三章第1节

氧气的制取

【同步练习】

一、选择题

1.（2021·丽水期末）向a、b两试管中加入等体积、等质量分数的过氧化氢溶液，a试管中加有少量二氧化锰固体。下列关于两试管产生氧气的质量与反应时间的关系图正确的是（）

A．B．C． D．

2．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（）

A．制备B．收集C．验满 D．验证性质

3．（2022·湖州期末）下列图像能正确反映对应关系的是（）

A．甲表示加热高锰酸钾制取氧气时剩余固体中氧元素的质量变化

B．乙表示加热氯酸钾（含少量MnO2）制取氧气时固体物质种类的变化

C．丙表示双氧水（含少量MnO2）分解时溶液中氢元素的质量分数变化

D．丁表示质量和溶质质量分数都相等的双氧水反应生成氧气的质量变化

4．（2022·温州期末）小明在做氯酸钾制取氧气（2KClO32KC1+3O2↑）实验时，绘制了试管中固体物质质量随时间变化的图像（如图），下列相关说法正确的是（）

A．a点表示氯酸钾的质量B．b点表示氯酸钾和二氧化锰的质量

C．c点表示氯酸钾、氯化钾和二氧化锰的质量D．d点表示氯化钾和二氧化锰的质量

5．（2022·宁波期中）下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是（）

A．氢气在空气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰

B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体

C．红磷在空气中燃烧时产生大量白雾

D．硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，产生没有气味的气体

6．（2022·温州二模）下图是某催化反应的微观过程模型。该模型中表示催化剂的是（）

A． B． C． D．

7．图示为有关氧气的知识结构图（部分反应条件省略，参加反应的氧气为足量）。下列相关说法合理的是（）

A．反应后④为CO2，⑤为Fe2O3

B．氧气与C、P、Fe发生放热的化合反应

C．用反应①制造氧气时，MnO2是反应物

D．②③两种方法制取氧气时，都不需要检查气密性

8．（2021·绍兴期中）某同学误将少量KMnO4当成MnO2加入KClO3中进行加热制取氧气，部分物质质量随时间变化如图所示。下列关于该过程的说法正确的是（）??

A．c代表氧气 B．t2时刻，O2开始产生

C．t1时刻，KMnO4开始分解 D．起催化作用物质的质量一直保持不变

9．实验室常用如图甲、乙的发生装置制取氧气，小雪又设达了如图丙、丁的装置用于制取氧气，相关叙述合理的是（）

A．装置甲的试管口要略向下倾斜，是为防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流

B．使用装置乙分解双氧水制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末

C．关闭止水夹a并向下压丙中注射器的活塞，放手后若活塞回到原处则装置气密性良好

D．利用装置丁进行实验室分解双氧水制取氧气，可实现“随开随用、随关随停”

10．（2021·绍兴期末）下列图象能正确反映对应变化关系的是（）

A．测定空气中氧气的含量B．实验室加热高锰酸钾制取氧气

C．将水通电分解一段时间D．用等质量、等浓度的双氧水分别制取氧气

11．实验室利用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气直至完全反应，下列各物质的质量随反应时间变化的关系图正确的是（????）

A．B．C．D．

12．利用韦恩图可以帮助我们梳理知识点的异同，对于黑色部分的叙述错误的是（????）

A．两个反应都属于剧烈的氧化反应 B．两个反应都属于化合反应

C．生成物都是刺激性气味的固体 D．生成物都属于氧化物

13.如图是利用高锰酸钾制取氧气的实验装置，下列操作可能导致收集到的氧气不纯的是（????）

A．加热前：集气瓶中装半瓶水 B．加热时：试管口要略向下倾斜

C．等冒出连续、均匀的气泡开始收集 D．实验结束时先移除导管再熄灭酒精灯

14．二氧化锰加入盛有双氧水的密闭容器中，用压强传感器测得容器内气体压强和反应时间的变化曲线如图，已知双氧水分解是一个放热反应，图中哪一个点最接近双氧水恰好完全反应的点（）

A．点 B．点 C．点 D．点

15．下列现象的叙述中，不正确的是（）

A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体

B．硫粉在空气中燃烧：产生蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体

C．木炭在氧气中燃烧：发出耀眼的白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

D．红磷在空气中燃烧：发出黄光，产生大量的白烟

16．两瓶标签破损的双氧水，分别取10mL于a、b两支试管中，生成氧气的质量与时间关系如图(温度相同)。下列有关说法正确的是()

A．过氧化氢、水所含元素种类不同

B．若只有一支试