大班语言《方格子老虎》教案.docxVIP

一、设计意图

方格子老虎是一本取点较新、充满趣味的绘本故事，结合即将开展的主题《动物大世界》，从动物身上的明显特征皮毛出发，调动幼儿的学习兴趣，熟悉故事、理解故事内涵。父母对于孩子的期望，动物和人类都是相通的，从虎爸爸虎妈妈的身上影射的是每一位家长对自己孩子的关爱和期许。让幼儿从中也感受到自己的爸爸妈妈因为爱而发生的一系列动作。在完成情感目标的同时，在活动中设计了一个游戏环节，结合简单的童谣造房子，让幼儿体验韵律的乐趣。

二、活动目标

1.理解故事内容，喜欢方格子老虎为别人着想的情节。

2.在儿歌节奏游戏中，体验韵律的乐趣。

3.感受为他人着想的爱，能带来快乐。

三、活动重点

感受游戏及方格子老虎带给大家的快乐。

四、活动难点

感受小老虎与虎爸虎妈之间的爱。

五、活动准备

故事ppt、方格子纸。

六、活动过程

（一）开始部分

师：老师今天给你们带来了一本书，是什么书呢？

师：老虎哪有方格子，这是最大的疑问。恩？难道这是机器老虎吗？

那我们一起来看一看...

（二）基本部分

1.看绘本图片讲故事。

2.提问

幼儿：你的家人有没有像虎爸爸虎妈妈这样吵架的？

师：小朋友们，你们家有这种情况吗？

教师小结：小朋友们，其实家人之间就会像虎爸爸虎妈妈那样吵架，难免会有吵架的时候。可是吵架总是不快乐的，总是会让人越吵越生气。

3.提问

幼儿：当你的家人吵架时，你有什么办法让他们快乐起来呢？

4.玩造房子游戏

方格子老虎在学校里，他带给了许多人与众不同的快乐。你看，他让他的伙伴们在他的方格子身上下五子棋，小伙伴们开心极了。方格子老虎身上还可以玩造房子的游戏。造房子的游戏会让人很快乐，你们要不要体验一下？怎么玩呢？

5.提问：小朋友们，发生了什么？他身上的条纹呢？

师：什么条纹被雨冲走了？那为什么横条纹还在呢？

原来在它带给大家与众不同的快乐的同时，它已经长大了，长出了横条纹，但是它有点沮丧，有点难过，因为自己和普普通通的老虎没什么两样了...但是，在爸爸妈妈的眼里，他依旧是那只与众不同的，能带给大家快乐的方格子老虎。

（三）结束部分

教师总结:生活中，有许多时候我们都会帮助别人，别人能感受到快乐，同样，帮助别人的我们能获得更多的快乐，如果你想更快乐，就去帮助更多的人吧！

七、活动延伸

师幼讨论。

教师:你们刚出生的时候，什么都不会，爸爸妈妈教你学走路、学吃饭、送你上幼儿园，在你不高兴的时候，想尽各种办法让你快乐，虽然很辛苦，但是你给他们带来更多的是快乐，你能给他们带来快乐吗？你是怎么给爸爸妈妈带来快乐的？

八、活动反思

本节活动让孩子们真正的在游戏中获得知识，这也正是符合了《指南》里面“孩子们的学习活动是在游戏中进行的”。在集体活动中，孩子们说家里面发生吵架并怎么样来解决的时候，她基本上让每个孩子都说了自己的想法，我觉得这也正是我们要学习的地方，让每个孩子表达家人吵架以后怎样带给他们快乐，通过大多数孩子的谈话，以此环节来达到情感目标的提升。