大班语言·诗歌仿编《画圆》教案.docxVIP

一、设计意图

幼儿语言领域核心经验中指出：文学语言是早期语言学习的一种特别的经验储备。学前阶段儿童喜欢聆听学习各种儿童诗歌、童话故事和散文，这种通过口头语言方式输入传递的语言信息，却带有凝聚书面语言特质的高质量语言的价值，对于儿童的语言发展具有非常重要的意义。《画圆》是一首充满想象与推理的童诗。它语言精炼形象、节奏鲜明，富有丰富的感情与想象，对于刚进入大班的幼儿来说，在理解诗歌内容的基础上进行仿编是具有挑战性的。因此我设计了本次活动。幼儿在说说、看看、听听的过程中理解诗歌的美，再通过自己的想象和创造初步尝试诗歌仿编。

二、活动名称

《画圆》

三、活动目标

1.熟悉诗歌内容，知道小动物们不同的画圆方法；

2.大胆想象，尝试根据动物的特点和喜好进行合理仿编；

3.感受动物们不同画圆方式的有趣，积极参与仿编活动。

四、活动重点

熟悉诗歌内容，梳理诗歌句式：XX画圆，XXXXXXX,XX画个圆（小动物；画圆的方式；画在什么地方）。

五、活动难点

大胆想象，能根据动物的特点或喜好，用语言或绘画的方式进行合理仿编。

六、活动准备

1.经验准备：

幼儿学过画圆这首诗歌；

2.物质准备：

（1）诗歌视频及图谱；

（2）黑板、画笔、画纸。

七、活动过程

（一）导入部分

1.提问：小朋友你们听过《画圆》这首诗歌吗？那我们一起来观看视频回顾一下。

2.幼儿回忆诗歌内容。

师：里面都有哪些小动物？它们是怎么画圆的？

（二）基本部分

1.看图谱，分析图谱内容；

师：这些图案代表什么意思呢？谁来说一说？看了第一行图谱，谁能完整的用诗歌里的句式说一遍？（幼儿逐句练习）

2.根据图谱，梳理诗歌句式；

句式为：XX画圆，XXXXXXX,XX画个圆。

诗歌三要素：小动物；怎么画圆（画圆的方式）？画在哪里？

3.幼儿根据图谱，完整朗诵诗歌；

4.幼儿根据诗歌句式，尝试进行诗歌仿编。

（1）教师引导幼儿大胆想象，创编诗歌。

师：今天，老师这里有一些小动物也想要画圆，可是它们不会画，请小朋友发挥自己的想象力，用聪明的小脑袋帮帮它们，好吗？

（2）幼儿自由创作。

（三）结束部分

1.将幼儿的仿编内容进行展示，并请幼儿用完整的句式说一说；

2.延伸：开展赛诗会活动。

诗歌：画圆

小猴画圆，勾住树枝荡一圈，空中画个圆。

青蛙画圆，扑通一声跳下水，水面画个圆。

小鱼画圆，吐出水泡一串串，水中画个圆。

刺猬画圆，缩紧身子滚一滚，草地上画个圆。

啄木鸟画圆，抓住树枝啄啄啄，树上画个圆。