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百学须先立志。——朱熹

塘湖学区课改汇报

第一篇：塘湖学区课改汇报

塘湖学区课堂教学改革汇报

塘湖学区中心校认真学习了冯恩洪视频讲座及教研室下发的各种

资料，成立了领导小组，并制定下发了工作实施方案，辖区内各中心

小学主校教师全员参与、群策群力，相互研究、扬长弃短，现将我学

区课改工作向各位领导予以汇报：

一、工作的实施步骤及进展情况：

工作分四个阶段实施：

第一阶段：动员学习阶段，主要学习冯恩洪视频讲座及教研室下

发的各种文件资料。

第二阶段：教师研讨阶段，通过研讨结合本单位实际制订出课改

操作的具体流程，及“课堂教学改革工作奖惩办法”。各教师必须熟

悉冯恩洪“小组合作”的各项流程、及学生的各种操作规范。必须让

每一位教师熟悉“三环六步一反思”的具体流程。

第三阶段：听评课阶段。由中心小学具体制定每位课改教师的作

课时间安排表，学区派研训人员参加指导，对质量不高的课堂，反复

修改，直至成功。基本程序：观摩学习－实践讲课－评课研讨－再次

讲课－再听评课—共同提高。

第四阶段：结果评选与推广运用阶段。各中心小学对所听的精品

课及课改经验成果进行评选，并上报学区，学区再择优全学区内推广。

现在各中心小学的课改工作在主校已全面展开。

二、课堂改堂实施情况：

塘湖中心小学，5、6年级全员参与，涉及学科：数学、语文、英

语、综合。界安中心小学，4、5、6三个年级，数学、语文、英语、

综合各科教师全员参与，涉及教学班7个，教师11名。山北中心小学：

1-6年级全员参与，涉及学科数学、语文、英语、综合，教学班11个，

教师20名，在此次课改中，我们通过召开不同层面的专题会，讨论制

定了“课堂教学改革”标准。

百学须先立志。——朱熹

第一，认真研读新课标，深入钻研教材，把握其中的知识结构，

要抓住重点、难点，把握联系，分清层次。

第二，根据重点、难点和联系，精心设计1－2个发展平台。发展

平台要做到：有明确的学习任务；有清楚的要求；有清晰的出发点和

终点；有方法的提示或指导；有评价的方案。注意的问题：

1、平台不能过多，否则就会淹没重点；

2、平台要有一定的难度，有一定的综合性，有思维训练的价值、

有发展的功能。

第三，改变学习方式，引导学生围绕重点或难点展开自主、合作、

探究的学习活动，使学生切实经历主动、充分的学习探究过程。

第四，做到“四讲一不讲”即讲重点、讲难点、讲联系、讲方法

和规律；凡是学生自己能学会的东西一律不讲。杜绝串讲。一节课，

教师讲课时间累计不得超过20分钟。

第五，结对互助，共同提高。根据每位教师的实际情况，采用领

导、教研组长或学科组长、骨干教师每人与2-4名教师结对互助的形

式，重点解决观念转变、理念学习等问题，每天听互助教师1-2节课，

督促每一位教师落实课改要求，互助双方在理论水平、专业能力上都

有大幅提高，尤其是业务能力较差、观念转变较慢的教师产生紧迫感，

加快追赶的步伐，让他们提高的更快。

三、工作中取得的一些收获

1、课改工作各校已经基本成形的有：1）各校的小组分工已明确。

明确了各个的任务，并选出了小组长。制订了各自的口号及组训。2）

课堂上桌椅基本按小组全作的形式来摆放。学生按小组内1、2、3