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人教版珍珠泉课件启迪思维

一、教学内容

人教版八年级上册语文第18课《珍珠泉》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。同时，通过学习课文，培养学生热爱祖国大自然的思想感情。

二、教学目标

1.知识与技能目标：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点

重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。

难点：理解课文中所使用的修辞手法，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.导入新课

情景引入：播放珍珠泉的图片和视频，引导学生观察珍珠泉的景色，激发学生对珍珠泉的兴趣。

问题引导：同学们，你们听说过珍珠泉吗？它有什么特点？今天我们就要学习一篇关于珍珠泉的课文。

2.自主学习

让学生自主阅读课文，边读边思考，找出课文中描述珍珠泉地理位置、特点和作者喜爱之情的内容。

3.合作学习

小组内交流自主学习的结果，讨论课文中所使用的修辞手法，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

4.课堂讲解

讲解课文内容，解答学生心中的疑问，引导学生理解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。

5.随堂练习

设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

6.课堂小结

7.作业布置

设计一些课后作业，巩固所学内容。

六、板书设计

珍珠泉地理位置特点作者喜爱之情

七、作业设计

1.作业题目：根据课文内容，完成下列填空题。

(1)珍珠泉位于____________，是一个____________的地方。

(2)珍珠泉的特点是____________，____________，____________。

(3)作者对珍珠泉的喜爱之情表现在____________，____________，____________。

2.作业答案：

(1)珍珠泉位于山脚下，是一个风景优美的地方。

(2)珍珠泉的特点是水清、泉多、景色美。

(3)作者对珍珠泉的喜爱之情表现在赞美珍珠泉的景色，关心珍珠泉的保护，希望人们共同爱护珍珠泉。

八、课后反思及拓展延伸

拓展延伸：邀请当地的导游，为学生介绍珍珠泉的更多特点和传说故事，让学生更深入地了解珍珠泉，培养他们热爱家乡的情感。

重点和难点解析

一、教学内容

人教版八年级上册语文第18课《珍珠泉》。本节课主要内容是让学生通过阅读课文，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。同时，通过学习课文，培养学生热爱祖国大自然的思想感情。

二、教学目标

1.知识与技能目标：能够正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。

2.过程与方法目标：通过自主学习、合作学习的方式，提高学生提取信息、处理信息的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、保护环境的思想感情。

三、教学难点与重点

重点：正确流利、有感情地朗读课文；理解课文内容，了解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。

难点：理解课文中所使用的修辞手法，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、练习册、文具。

五、教学过程

1.导入新课

情景引入：播放珍珠泉的图片和视频，引导学生观察珍珠泉的景色，激发学生对珍珠泉的兴趣。

问题引导：同学们，你们听说过珍珠泉吗？它有什么特点？今天我们就要学习一篇关于珍珠泉的课文。

2.自主学习

让学生自主阅读课文，边读边思考，找出课文中描述珍珠泉地理位置、特点和作者喜爱之情的内容。

3.合作学习

小组内交流自主学习的结果，讨论课文中所使用的修辞手法，体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

4.课堂讲解

讲解课文内容，解答学生心中的疑问，引导学生理解珍珠泉的地理位置、特点以及作者对珍珠泉的喜爱之情。在此环节中，重点解析课文中所使用的修辞手法，如拟人、比喻等，帮助学生更好地体会作者对珍珠泉的喜爱之情。

5.随堂练习

设计一些有关课文内容的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解程度。

6.课堂小结

7.作业布置

设计一些课后作业，巩固所学内容。

六、板书设计

珍珠泉地理位置特点作者喜爱之情

七、作业设