高中教育调研报告范文.pdfVIP

君子忧道不忧贫。——孔丘

高中教育调研报告范文

高中阶段教育担负着进一步提高国民素质和为高等教育输送优秀

后备人才的双重任务，下面店铺给大家分享几篇高中教育调研报告范

文，一起看一下吧!

高中教育调研报告范文篇1

为了进一步了解一年级教育教学情况，探索低年级教学管理的方

式和方法，总结新课程实施的工作经验，找出存在的问题，我在本学

期第一周至十四周(9月1日12月2日)对一年级各班的教育教学情

况进行了调研。现将调研情况总结如下：

一、基本情况

本次调研的内容主要有三项：一是课堂教学情况;二是教学常规的

落实情况;三是低年级学生的常规养成教育情况。调研听课4节，查看

教案6本，查看作业100多本，与教师座谈一次，个别谈心三人次。

比较全面地把握了一年级教育教学的情况，收到了预期的效果。

二、课堂教学的亮点语文课堂教学的亮点

1、探索出了丰富多彩的识字方法。语文课都有相当量的识字任务，

传统的教学方法以反复认读来达到强化记忆的效果。但在听课中没有

这种机械单调的教学行为，教师都能从学生年龄特点出发，关注学生

的个性来设计教学。我校一年级的语文老师在实践中逐渐总结了多种

识字方法：即以听读识字为主，拼音识字、分析字型识字、趣味识字

为辅的方法。还应用拆字合字、找朋友、编谜语、编顺口溜、等识字

方法，课堂上以“谁来当当小老师”“编个字谜大家猜”“我给生字

找朋友”丰富多彩的识字游戏。使学生在轻松愉悦的气氛中学习生字。

2、以表扬激励为主的课堂评价机制已经初步形成。教师的评价既有激

励作用又有指导功能。例如在赵霞老师执教的《秋天到了》一课中常

听到这样的话语：“马乐乐小朋友她用小手指着、小眼睛盯着、小耳

朵听着这样才知道谁的对了谁读错了”“这位小朋友表现不错，他知

道回答问题要举手告诉老师”等语言在一年级的语文课堂教学中常常

听到。在写字本上教师或用小红旗、语言，或用小红花、小金星等，

君子忧道不忧贫。——孔丘

及时记录学生精彩的表现，不断增强学生的自信心和参与学习的积极

性。3、四位语文教师都能根据学生的年龄特点设计多种形式的活动，

以吸引学生的注意力。例如在阅读教学中教师应用了你读我听、男生

读女生听的方法来激发学生的阅读兴趣。4、语文课堂上教师能将集体

活动与个别活动有机结合，有静有动，有节奏感，使学生不容易感到

疲倦数学课堂教学的亮点：1、课堂气氛民主化，教师非常注重创设

和谐、民主的课堂气氛。不论是陈莉老师的课还是何杰老师的课都注

重从创设情境入手，以激发学生良好的学习兴趣，课堂上，教师对学

生始终是微笑的，课堂评价基本是以激励与肯定为主，甚至敢于让学

生来评价老师，比较尊重学生的个性，学生的学习积极性比较高。2、

学习素材生活化。两位教师都能将课本中比较陌生的题材改编成学生

熟悉的感兴趣的事例，是本次调研数学课堂的一个亮点。生活素材的

引入，使学生能从周围熟悉的事物中学习和理解数学，感受数学学习

的趣味，使同学们体会到数学来源于生活又服务于生活。3、内容呈现

多媒化。两位教师都能充分应用学校的网络资源，改变教学内容的呈

现方式，使其动态化、形象化是本次数学教学课堂上的可喜局面。如

陈莉老师执教的《左右》、何杰老师执教的《分类》都把丰富的教学

内容通过多媒体技术呈现出来，使画面生动有趣，从而创设了吸引学

生积极思维的情景，激发了学生的学习兴趣。4、静态知识过程化。教

师能将教材上静态的知识动态