16 大家一起来合作 第二课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docxVIP

16大家一起来合作第二课时教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

一、教学背景

授课内容：16大家一起来合作第二课时

授课年级：一年级

教材版本：统编版道德与法治一年级下册。

本节课通过生动的实例和互动游戏，让学生理解合作的重要性和方法，培养他们团结协作的能力。结合教材内容，以实际生活中的合作场景为引导，使学生学会在集体中互相帮助，共同完成任务，提高道德素养。

二

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握基本的道德与法治知识，对合作的概念有初步的认识，但实际操作合作完成任务的能力尚待提高，需要通过具体活动来加强合作意识的培养。

2.内容规划：本节课将围绕“大家一起来合作”的主题，通过故事导入、情境体验、小组讨论和实践活动四个环节，让学生深入理解合作的必要性和方法。具体内容包括：讲解合作的意义，分析合作中的角色与责任，进行小组合作游戏，以及讨论合作中遇到的问题和解决策略。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示一个关于孩子们在公园玩耍时遇到困难，需要合作解决问题的动画故事，以此激发学生的兴趣和好奇心。

-情境模拟：设置一个模拟游戏，让学生分组扮演不同的角色（如领导者、协调者、执行者等），在模拟的情境中共同完成一个任务，如搭建一个模型或解决一个虚拟的问题。

2.互动学习

-小组讨论：在情境模拟后，组织学生进行小组讨论，分享在合作过程中的感受、遇到的问题以及解决方案，鼓励他们从各自的角度出发，思考合作的意义和方法。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验在合作中不同角色的责任和重要性，如扮演团队成员、团队领导等，以加深对合作中沟通和协调的理解。

3.反思与评价

-自我反思：让学生在活动结束后，写下自己的反思日记，思考在合作过程中的表现，以及如何改进合作效率。

-同伴评价：组织学生进行同伴评价，互相交流在合作中的观察和感受，通过评价他人的合作表现来提升自己的合作能力。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用视频、图片、音频等多媒体资源，展示合作的故事案例，以及相关的合作场景，用于课堂导入和辅助教学，增强直观感受。

2.阅读材料：选取与“大家一起来合作”主题相关的教材故事和案例，让学生在阅读中理解合作的价值和技巧。

3.在线工具：利用校园网络资源，如在线互动平台，进行合作任务的分配和反馈，以及使用在线协作工具，如云文档，方便学生实时交流和合作完成任务。

五、教学实施过程

1.导入新课

-方式：播放一段关于孩子们在游戏中学会合作的视频，引发学生对合作的关注，提出问题：“你们在视频中看到了什么？合作对大家有什么好处？”

-目的：通过实际案例让学生初步理解合作的意义，激发学生参与合作的兴趣。

2.讲授新知

-概念讲解：通过故事讲解合作的概念，如“团结就是力量”，让学生理解合作的重要性。

-演绎推理：通过一个简单的例子，如“如果大家一起做，任务就完成得快；我们是一起的，所以任务会完成得快”，展示演绎推理的过程。

-归纳推理：引导学生从几个小组合作的成功案例中归纳出合作的关键要素，如沟通、分工、共享等。

-逻辑谬误：通过错误合作的案例，让学生识别和纠正合作中的常见错误，如不明确任务、不沟通等。

3.巩固练习

-课堂练习：设计小组合作游戏，如“盲人摸象”，让学生在游戏中体验合作的重要性，并讨论如何改进合作过程。

-小组讨论：让学生讨论在合作中遇到的问题，并思考解决策略。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的案例，让学生讨论如何在实际生活中应用合作原则。

-辩论活动：组织学生就“合作是否比个人努力更重要”进行辩论，锻炼学生的逻辑思维和表达能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结合作的重要性和如何在团队中有效合作。

-学生反馈：让学生分享在合作活动中的体会，提出对合作的看法和改进建议。

六、教学反思

七、作业布置与反馈

1.作业内容：结合今天的课程内容，我为大家布置了两项作业。第一项是制定个人合作计划，要求你们根据课堂上学到的合作原则，制定一个与家人、朋友或同学合作完成的小项目计划，并记录合作过程中的体会和成果。第二项是撰写一篇关于合作的短文，分享你们对合作的理解，以及在合作中的心得体会。

具体要求如下：

（1）个人合作计划：选择一个家庭、朋友圈或学校的小团队，共同商议一个合作目标，如整理书籍、布置活动场地、完成一个小课题研究等。在计划中明确每个人的角色和任务，以及合作的时间安排。执行计划后，记录下合作的经过、遇到的困难、解决方案和最终成果。

（2）合作短文：以“我眼中的合作”为主题，写一篇200字左右的短文。内容包括对合作的认识、在合作中的感受和收获，以及如何运用合作原则来提高团队效率。

2.反馈方式：我将批改你们的