班主任基本功大赛模拟情景处置(比赛题目及答案).pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

班主任基本功大赛模拟情景处置（比赛题

目及答案）

班主任基本功大赛模拟情景处置

模拟情景处置

1.班级实行手机管理制度，规定在上课时间禁止使用手机，

手机一律交由班主任保管，放学时发放。但是，经过多次突击

检查，发现不少学生要么上交手机模型，要么使用备用机，经

常在课堂或课间偷玩手机游戏，影响研究和生活。在班级一次

公开课上，有一学生手机铃声响起……

如果你是该班班主任，你将如何处置这个问题？

问题处理：这是一个班级学生不遵守班级管理制度，用手

机成瘾的案例。

基本策略。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1.严肃班纪，再次强调手机管理制度，分小组轮流检查各

组上交手机情况，对于按时上交手机的学生和小组进行积分表

扬，弄虚作假的学生批评教育，必要时没收其手机，逐渐养成

学生上课期间不用手机的惯；

2.开展手机如何使用，何时使用主题班会，带领学生探讨

正确使用手机的时间和方式……

2.离学校举行的幼儿园环境创设比赛还剩2天，学前教育

3班的同学发现，大家辛苦画好的图找不到了，经打听，知道

了是隔壁2班的同学拿走了他们的作品，这时班里沸腾了，有

的很气愤说要去讨回来，有的说要揍他们一顿，有的只是垂头

丧气说要放弃比赛……

如果你是该班班主任，你将如何处置这个问题？

问题处理：这是一个因为班级学生作品失窃而引发班级情

绪不稳进而可能引起班际冲突的案例。

基本策略：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1.转移矛盾，稳定情绪。从材料中可以看出，当时学生的

情绪是不稳定的，班级议论纷纷，假如当时的学生是一个炸药

包，那么情绪就是导火索，所以排爆第一步就是要拆除导火索。

教师可以采用注意力转移法将学生关注点转移到两天后即将要

举行的比赛中，当务之急不是讨回公道，而是要专注地将比赛

完成，这是头等大事。

2.分析道理，就事论事。可以就此事在班里进行一番讨论，

共同探讨一下，我们的作品被人拿走是什么原因？多角度地看

待这件事情，学生们看到的是自己的作品被窃取了，换一个角

度想想，是不是可以证明学生的作品质量上乘。或者隔壁学生

只是想借用一下作品来观摩研究，不过选错了方式而已。培育

和践行社会主义核心价值观要求学生在生活中学会友善，这个

大讨论可以引导学生友善地看待问题。

XXX同学在最近一段时间表现不佳，情绪不好，对集体

活动、同学和研究都不感兴趣。昨晚，他因情绪不稳打碎了教

室走廊上的消防窗玻璃，手上留下了明显的伤口。作为班主任，

我们应该如何处理这个问题？

首先，我们需要对XXX的行为进行初步判断，了解背后

的原因和内在心理需求。这是自残和损坏公物事件，可能是由

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

于对人和事不能正确认识，内心受困扰产生心理不适，又不能

正确引导和排解不良情绪，用不正确方式释放自身情绪；内心

孤寂受冷落有被关注被关怀的需要，用破坏性行为引起注意得

到关注。

接下来，我们需要采取基本策略来帮助XXX。首先，我

们要给予他关爱和帮助，先安抚、关心爱护，送医检查、安排

同学陪护。让XXX感到温暖，受关心、被关注，让情绪从激

动走向平