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子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

语文正确的学习方法指导总结

学习语文,重要的是强调知识的积累和注重字、词、句的掌握,而课

文背诵则是知识积累的重要方式。下面是小编为大家整理的关于语文

正确的学习方法指导，希望对您有所帮助!

正确学习语文的方法

学习方法是分层次的，不同层次的学习方法组成了学习方法的体

系。

马克思主义哲学既是科学的世界观，又是重要的方法论，它从最

高层面上对小学生语文学习的方法进行根本_的指导。

各科通用的，带有普遍意义的，具有一般规律_的，适合于各门学

科学习的方法，对于语文学习同样具有很大的影响，如新旧之间的联

系、温故而知新、循序渐进、提纲挈领、学思结合、手脑并用等等。

对这些学法的指导构成第二层面的学法指导。

从这一层面来看，可以把学习方法分为五大类：

(一)模仿的学习方法

模仿是学习过程的普遍现象，人类在学习语言、学习各种技能、

进行艺术习作的最初阶段，都要借助于模仿，以模仿作为学习的阶梯。

(二)抽象概括的学习方法

学习的基本经验是思考，而思考的一种方法就是对学习对象进行

分析、综合、抽象、概括的思维加工。这种学习方法使学生从低级的

感_阶段上升到高级的理_阶段。

(三)解决问题的学习方法

思维活动产生于问题。学习过程中存在着各种各样的问题，需要

学习者去发现，去解决。因此，学习既是解决问题的过程，也是学习

怎样解决问题的过程。解决问题的学习方法是辩_、科学的学习方法，

也是学习者在具有一定的知识技能后所采取的基本的学习方法。

(四)逻辑推理的学习方法

对已知进行引申、发展，从而获得新的知识，这就是逻辑推理的

学习方法。它与抽象概括的学习方法相辅相成，构成完整的学习方法。

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

(五)总结提高的学习方法

学习不可能一次完成，因而一个阶段后，需要根据各种反馈信息，

予以总结、提高。以后又经过一个阶段的学习，在提高的基础上再总

结、再提高。总结提高的学习方法使学习活动不断地从较低层面的圆

环过渡到较高层面的圆环。总结提高的学习方法反映了一般的学习规

律，是基本学法之一。

小学生语文学习的方法，是指小学生学习语言文字的特殊方法。

随着教学改革的不断深入，广大小学语文教师和教研工作者从实践中

总结出来的或通过科学分析归纳出来的语文学习方法难以完全统计，

且分类尚未统一。例如杭州大学朱作仁教授把小学语文学习方法分为：

查字典，解词，解句，解句群，分段，分层次，归纳段意，概括大意，

概括中心，朗读，默读，背诵，质疑问难，做读书笔记，复习，_解题，

阅读与作文中的审题，立意，围绕中心选材组材，列写作提纲，自我

修改等19类。这些单项的学习方法还可以细分出子项目，例如概括中

心，就可分抓中心句概括，抓重点段落概括，从题目人手概括，分层

概括等法。又如阅读的方法，还可分朗读法、默读法、浏览法、精读

法、略读法、速读法、跳读法、圈点法等，可以借鉴。

高中语文学习方法

一、基础知识板块

在基础知识方面想要保_不丢分，要做的事情只有一件：不断将做

过的语文考卷和日常练习中的基础题做好汇总。在专门的本子上分类

统计出现过的易错词语、近义词组合、陌生成语，这样的学习不但可

以巩固既有知识，避免做完就忘、