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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

初中思想品德课程的读书笔记

关于初中思想品德课程的读书笔记范文

当品读完一部作品后，想必你一定有很多值得分享的心得，需要

回过头来写一写读书笔记了。千万不能认为读书笔记随便应付就可以，

下面是店铺为大家收集的关于初中思想品德课程的读书笔记范文，欢

迎阅读与收藏。

思想品德的课程标准要求加强教学的过程性、学生学习的体验性，

引导学生主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，发展学生搜集

和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以

及交流与合作的能力。在教育方式上，更要体现出以人为本，以学生

为中心，以学生的发展作为终极目标，摆正学生在教学中的主体地位，

以思想品德的综合知识和学生的亲身体验为载体，不断地诱发学生主

动探究的动机。我根据一年来在政治新课程教材运用过中的经历，谈

谈自己的一点体会。

一、应用中的感悟与收获

1、给学生提供了展示的机会，师生之间、学生之间的互动性也明

显增强。课改前，课堂上我们以讲为主，使劲向学生灌输知识点，学

生却不一定领情，老师也累得要命，费力不讨好。我也曾苦苦思索怎

样改变面临的困境。新课改的试验和尝试，给了我极大的震动，赋予

我比较全新的教学理念。只要把课设计好，给学生充分展示的机会，

放手让他们去探讨，效率会明显提高。当然，老师要把握好课堂得控

制力，并不是让学生放任自流。实践证明，学生是愿意表现自己的，

他们需要更多的鼓励和引导。

2、融洽、和谐的课堂氛围初步形成课改前，教学内容知识性很强。

课改后，发生了很大的变化。在新课程下，学生也掌握了一定的教学

资源。从第一节课开始，我就对学生说品德课上积极参与的态度最重

要。在上课交流的过程中，注意捕捉和激发学生思维的火花和学习的

灵感，发现和挖掘学生发展的潜能和性向。学生讲得精彩的地方，我

给予及时称赞。对于讲的不太好的学生也总是鼓励。学生在成长过程

博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

中不可避免地要犯错误，也会受社会上不良影响，反映在课堂上，想

法有错误有偏激，这就需要教师对学生要有关爱之心、理解之心、宽

容之心。这就需要我们的老师在人格上要充分尊重学生，对他们的缺

乏和错误要理解、宽容，很难想象一群互不尊重对方的人能将很好地

互相合作的。和学生的交流，我有时有和朋友聊天的感觉。学生处于

一种轻松、和谐的氛围中，他们的思维也处于活跃、流畅的状态，这

样才可以使各种观点自由畅通，可以为个性的`发展提供最为广阔的空

间。

在宽松、民主的氛围中，学生才可以集中精力思考问题，形成自

己独特的见解。这样，学生的个性才能得到较好的发展。教师要抛弃

所谓的师道尊严，要把自己作为平等活动的主体，学生才可能在课堂

上敞开心扉、畅所欲言，让课堂洋溢出宽松、和谐、愉悦的气氛，学

生才会把课堂当作吐露自己心声的场所，这样才能启动学生的积极性、

自发性，使每一个学生都能够真情投入，有话说、想说话;真情流露，

说真话，说心里话。教师要无偏颇、无成见、无条件地关注全体学生，

为每一位学生提供平等参与活动的机会。在我的思品课上，不管是什

么层次的学生，都愿意起来交流自己的看法，课堂气氛也是轻松和谐

的，我想这就是课改带来的新变化。

3、突出了理论联系实际这一指导原则

理论联系实际，学以致用是思想政治课的一大特点。我坚持搞时

事演讲活动。鉴于现在每节课只有40分钟，我在