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去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
教育学考试试题
1、有人类社会就有教育，教育随着社会的发展而发展。（√）
2、按照马克思的观点，教育是人类社会所特有的一种现象，在其
他动物界则没有。（√）
3、根据教育的定义，“教育”就是“学习”、“灌输”和“惩
罚”。（×）
4、狭义的教育，主要指学校教育（√）
5、教育在一定范围内，在一定程度上具有独立于政治、经济等其
他社会现象的特性，所以，教育即受到政治、经济等社会因素的制约，
又具有教育自身的独立性。（√）
6、学校教育对人的发展的作用是无条件的、万能的（×）
7、教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育政策等于教育目的
（×）
教育要适应儿童身心发展的规律，所以教育必须被动迁就儿童身
心发展的现有水平和特点。（×）
8、在我国，教育方针，教育政策等同于教育目的（×）
9、“人的全面发展”只是一个相对的概念，而不是指一个人事事
都懂，样样都会，精神实质是指人在发展上的自由、自主、和谐、丰
富和变化（√）
10、主张教育应该以个人需要为根本来制定教育目的和建构教育
活动的理论是个人本位的教育目的理论。（√）
11、学校各项活动的发生、展开和变革都取决于教育活动中的人，
其中，教师与学生是教育职能的主要实施者，是最重要的因素。（√）
12、联合国教科文组织和国际劳工组织在《关于教师地位问题的
建设》中提出“应把教育工作是为专门的职业，这种职业要求教师经
过严格的，持续的学习，获得并保持专门的知识和特别的技术。”。
这句话说明，教师职业是一种以教书育人为职责的专业性职业。（√）
13、我过颁布的《中华人民共和国教师法》为维护教师的社会地
位提供了基本的法律保障。（√）
去留无意，闲看庭前花开花落；宠辱不惊，漫随天外云卷云舒。——《幽窗小记》
14、教师在各级各类学校或其他教育机构中学习的人，他们既是
教育的对象又是教育的主体。（×）
15、社会、知识和家长是制约课程改革的重要因素。（×）
16、学校参照国家课程标准，地方课程框架和本校学生发展需要
和兴趣而开发的，旨在体现学校办学特色的课程属于校本课程。（√）
17、掌握知识是智力发展的基础，因此，掌握的知识越多，智力
发展水平就越高。（×）
18、谈话法属于启发式教学法，而讲授法属于注入式教学法。
（×）
19学生的思想品德是在活动和交流中形成的，教育者应该把组织
学生的活动和交往作为德育过程的基础（√）
20、德育过程是促进学生内部心理矛盾向积极方向转化的过程
（√）
21、班主任要努力成为学生的人生导师，是教育部在新时代对班
主任提出的要求。（√）
22、心理学是研究心理现象的科学，心理学既研究动物的心理，
也研究人的心理，而以人的心理现象为主要的研究对象。（√）
23、行为主义心理学派重视人自身的价值，提倡充分发挥人的潜
能。（×）
24、一个人只有在躯体、心理、社会适应和到道德方面都健康，
才算是完全健康的。（√）
25、如果一个人的智商是100，说明他的智力处于超常水平。
（×）
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