教育与成功（1）_原创精品文档.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

导读

这是一本凡是想成功的人必读的书。

书中第一部分通俗易懂地阐述了“教育——成功”思想的观点：教育刺激、教育时空和

教育自我知控；从理论的高度抽象和概括了教育与成功的关系。凡是想成功的人都可以读一

读这一部分内容。

第二部分简单明白地剖析了列宁、毛泽东、周恩来、哥白尼、爱因斯坦、爱迪生、高尔

基、鲁迅等八位伟人教育与成功的案例，让人们从另外一个角度——客观对人成长的促进（这

里指教育和环境）来认识伟人的成长。这一部分内容大人可以读，看看伟人的父母及师长是

如何教育伟人的，对照自己看看自己是如何教育孩子的。比一比，看一看有什么差异。孩子

可以读，看看伟人成长的环境和接受的教育，再看看自己所处的环境和接受的教育，想一想

自己怎样才能更好地学习和成长，怎样才能更好地配合家庭和学校的教育。

第三部分易学实用地总结了教育成功操作的十大方面。为教育者和被教育者的教育成功

提供了方案。既具有一定的理论性，又具有一定的可操作性。

附早教三个方面，为早期教育十分需要注意的三个方面。有幼儿的家长应特别的读一读。

1、教育刺激论

教育刺激是“教育——成功”思想最主要、最核心的一个观点。它是“教育——成功”

思想的基石。可以说本书所写的东西大部分都是围绕这个核心而展开的。

什么是教育刺激呢？

或许很多人都有这样的想法或者类似的经历：曾试图改变自己身边的一些人，希望他们

的想法、思想和行动能与自己一致，但失败了。事实上，这种试图永远不可能实现。每个人

都是独立的个体，他有他自己的头脑，自己的想法。

命运掌握在每个人自己的手中，决定他命运的只能是他自己。所以，你不要试图用你自

己的思想改变一个人，包括你的孩子。事实上，谁也改变不了谁，谁也决定不了谁。在这个

世界上，只有自己能够打败自己，只有自己能够战胜自己；只有自己能拯救自己，也只有你

自己能改变你自己。

然而，并不是每一个人都有能够打败自己、战胜自己、拯救自己、改变自己。能够做到

这样的人必须有一条件，那就是要看他所受的教育和所成长的环境是什么样子的，也就是说

他接受的刺激如何。这就是我们所要阐述的教育成功观点：教育刺激。

说到教育刺激，首先我们对教育要有一个客观而全面的认识。

教育：为了个体生命的健康发展，根据生命体在不同年龄阶段的生理特点和心理特点，

提供与之相适应的学习环境和条件。

生命体在成长的这个环境和现有条件的基础上所接受的信息，以及所获得一切能力。我

们都称之为教育刺激。

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

我们认为，一个人最终成为一个什么样的人，主要看他接受了什么样的教育刺激。

根据教育刺激的作用不同，我们把它分成三部分内容：一是生命初期环境与条件的刺激；

二是成长时期人的刺激（影响）；三是成长时期书籍的刺激（力量）。

一、生命初期环境与条件的刺激

1、感官刺激

一个新生儿带着哭声呱呱坠地，这是生命对环境的最初适应。环境给了他最初的刺激，

而他用哭声来反映。

婴儿脱离母体以后，无时不刻在接受着周围环境的刺激。

他开始用身体接触，眼睛看，耳朵听，鼻子闻，嘴尝。身体的接触，帮助幼儿辨别物体

是光滑的还是粗糙，辨别温度的冷热；辨别物体的轻重和大小、厚薄、长短以及体形；而眼

睛所看到可以帮助幼儿鉴别形状、颜色