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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

计算机网络技术专业人才培养目标与培养规格

一、人才培养目标与能力指标

（一）培养目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务,本专业培养理想信念坚定，德、

智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工

匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向互联网和相关服务、软件和

信息技术服务业等行业的信息和通信工程技术人员、信息通信网络维护人员、信息通信网络运行管理人员等职

业群,能够从事网络售前技术支持、网络应用开发、网络系统运维、网络系统集成等工作的高素质技术技能人

才。

（二）核心能力目标

（1）学校培养目标及核心能力内涵与表述表

1.具有承担责任、忠诚职业和明德力行的匠心型人才

学校培养目标2.具备一定专业知识、岗位技能和技术的复合型人才

3.具备沟通合作、国际视野和成己达人的发展型人才

核心能力内涵

A、道德规范具备热爱劳动、遵纪守法、遵守规范、忠诚职业的能力

B、责任关怀具备社会责任、人文情怀、身心调适、艺术审美的能力

C、专业技能具备熟用知识、执行标准、善用技能、使用工具的能力

D、实践创新具备力行实践、实务应用、问题解决、跨界整合的能力

E、合作发展具备有效沟通、团队合作、勤于反思、持续学习的能力

F、家国情怀具备国家认同、自觉自信、开放尊重、国际理解的能力

（2）专业核心能力指标描述表

学校核计算机网络技术专业核心能力指

内涵信息学院核心能力指标

心能力标

A、道德具备热爱劳具备吃苦耐劳、信息安全意识、遵守具备吃苦耐劳、计算机网络安全意识、遵

规范动、遵纪守道德与法规的能力守网络道德与法规的能力

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

法、遵守规范、忠具备遵守规范、忠诚信息技术具备遵守网络工程规范、忠诚企业，热爱

诚职业的能力职业的能力计算机网络职业岗位的能力

具备社会责任、人具备社会责任、人文情怀和较具备社会责任、人文情怀和利用计算机网

B、责任文情怀、身心调高信息素质的能力络技术等知识服务社会的能力

关怀适、艺术审美的能

具备身心调适、适应职场变迁具备身心调适、适应职场变迁和艺

力

和艺术审美的能力术审美的能力

具备熟用知识、执具备熟用信息技术领域知识、执行信具备熟用网络技术领域知识、执行计算机

C、专业行标准、善用技息技术领域标准的能力网络技术专业标准和流程的能力

技能能、使用工具的能

具备善用信息技术领域技能、具备善用计算机网络技术领域技能、熟用

力

熟用工具的能力计算机网络工具的能力