幼儿园动手实验案例：水循环模拟.pdfVIP

水循环是地球上水资源的重要循环过程之一，也是幼儿园学习自然科

学的重要内容之一。通过动手实验，可以生动直观地展示水循环的过

程，帮助幼儿们更好地理解这一概念。

动手实验材料准备：

1.一个透明的瓶子

2.纯净水

3.一个小水壶

4.一个小碗

5.一块保鲜膜

实验步骤：

1.将瓶子填满纯净水，然后用小水壶烧热水，让水壶冷却至稍微有些

热气。

2.然后让孩子们用小碗盖住瓶口，等待一段时间后，孩子们会发现瓶

子上面的内壁有水珠凝结。这是因为热水汽化后，在瓶子内壁冷凝成

水珠。

3.接下来，用保鲜膜盖住小碗，待一段时间后，孩子们会发现保鲜膜

上也有水珠凝结。这模拟了水蒸气凝结成云的过程。

4.孩子们可以将保鲜膜上的水珠滴回小碗里，然后观察瓶子内的水珠

滴落到水面，这就是降雨的过程了。

通过这个简单的动手实验，孩子们可以直观地观察到水循环的原理，

从而更好地理解这一自然规律。还可以通过引导问题的方式，让孩子

们自己总结实验过程中的观察和结果，帮助他们在实践中更深刻地理

解水循环这一概念。

针对幼儿园动手实验案例：水循环模拟，我们可以看到以下几个方面

的重点：

1.实验材料的准备和实验步骤的具体指导；

2.实验过程中观察到的现象和结果；

3.通过实验引导孩子们自主总结和思考的方法。

通过这篇文章，我们希望读者能更好地了解如何利用简单的材料和步

骤，让幼儿们在动手实验中深入理解水循环的原理，培养他们对自然

科学的兴趣和好奇心。我们也希望读者能够从中获得对这一主题的更

深刻理解和启发。水循环是地球上水资源的重要循环过程之一，也是

幼儿园学习自然科学的重要内容之一。通过动手实验，可以生动直观

地展示水循环的过程，帮助幼儿们更好地理解这一概念。

在进行这个实验之前，老师可以先向幼儿们简单介绍一下水循环的概

念。水循环是地球上水资源不断循环利用的过程，包括蒸发、凝结、

降水等一系列步骤。蒸发是指水变成水蒸气升上空中，凝结是指水蒸

气在冷凝条件下形成云，最后通过降水，水再次回到地面，然后重新

开始循环。

老师可以准备好实验需要的材料，然后让幼儿们一起参与实验的过程。

孩子们可以参与到实验的每一个步骤中，这样可以增强他们的学习兴

趣，并且可以培养他们的动手能力和观察能力。

在实验过程中，孩子们可以亲眼看到瓶子上面的内壁有水珠凝结的过

程，然后再通过覆盖保鲜膜来模拟水蒸气凝结成云的过程，最后再通

过滴水的过程模拟降雨，这些过程都让孩子们亲身参与其中，深刻感

受到水循环的原理。

在实验之后，老师可以通过引导问题的方式，让孩子们自己总结实验

过程中的观察和结果，让他们在实践中更深刻地理解水循环这一概念。

老师可以问孩子们瓶子上面为什么会有水珠凝结，保鲜膜上的水珠是

怎么来的，为什么水珠会滴落到水面上等问题，引导孩子们自己思考

和总结。

除了进行实验外，老师还可以和孩子们一起观察自然界中的水循环现

象，比如看看阳光下水面上的蒸发过程，观察天空中的云朵形成和雨

水的降落等。通过这些实际观察，可以让孩子们更加直观地理解水循

环的过程，加深他们对水循环这一自然规律的理解。

通过这个简单的动手实验，孩子们不仅可以更好地理解水循环的原理，

还可以培养他们的动手能力、观察能力和思考能力。也可以激发孩子

们对自然科学的兴趣和好奇心，为他们今后更深入学习和探索科学知

识打下良好的基础。