部编版七年级上册语文第二单元(单元整合教学设计).pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

七年级上册语文教学设计

单元

第二单元：亲情之爱

主题

1、通过对课文情感的把握，激发学生的情感，训练学生

语音技能，包括重音、停连、语气与节奏。

单2、利用对细节的分析，挖掘文章深意，品味作品语言。

元3、通过对人物的描写，分析人物形象。

教4、在第一单元学习景物描写方法的基础上，继续学习景

学物描写的作用。

目5、通过对作品构思技巧的学习，学会从小事入手揭示生

标活哲理的方法。

6、通过对重点语句的品析，学会多角度理解作品主题。

7、初步掌握学习文言文的方法。

亲情，是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元

课文，从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读

教

这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己

材

的情感体验。学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的

分

感情基调，注重语气、节奏的变化。在整体感知全文内容

析

的基础上，体会作者的思想感情。有的文章情感显豁直露，

易于直接把握；有的则深沉含蓄，要从字里行间细细品味。

学情本单元为写人记事诗文，学生有较为切实的生活体

分析验，应注重分析与感染教育，主要通过诵读来达到此目标。

单元1、分析细节，挖掘文章深意，品味作品语言

教学2、学习景物描写的作用。

重点3、初步掌握学习文言文的方法

单元

教学挖掘文章深意，品味作品语言

难点

授课时间授课班级

课时第一课时

课时利用“三读一批注”自主完成对《秋天的怀念》、《散

要点步》、《散文诗二首》的学习

教学

三读一批注

方法

教学教学内容及教师活动学生活动补充

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

流程

一、导入：以家庭生活导入，并阅纷说、阅读加入课前

读单元导读口语训练

二、引领学生复习“三读一批注”再现

各环节及方法，重点补充词义可以举例

与语境的关系。示范

三、巡视并督促，并要求学生完成批注

或掌握如下内容：

1、字词：憔悴、膳、瘫痪、侍

弄、捶打、絮叨、诀别、戚、