部编人教版六年级上册语文 第12课 故宫博物院 说课稿.pdfVIP

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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故宫博物院

说教材：

《故宫博物院》是六年级上册第三单元的一篇课文。这篇课文

是说明文，学习重点是根据不同的写作目的，选用恰当的阅读方法。

《故宫博物院》是一篇以空间顺序进行说明的文章。课文按照游览

路线，由南到北逐次并详略得当的介绍了故宫的主要建筑及其布局

和功用。学习这篇课文，既可以让学生从中获得对故宫一般性的了

解，又可以增强学生对祖国传统建筑艺术产生自豪感。这对新课标

中的有关目标进行了很好的实践。同时，文中使用的说明顺序和文

章的结构对我们学习写作说明文都具有很好的指导性。所以，这篇

课文的学习掌握，对于今后学习其他课文都具有重要的示范作用。

说目标

教学目标

1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特

点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

3.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

4.增强学生的民族自豪感，进一步激发他们民族创造精神。

教学重点

1.了解故宫博物院建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特

点。

2.了解方位词在空间说明顺序中的重要作用。

教学难点

1.学习根据不同的任务，选用不同的阅读方法。

2.体会本文重点突出，有详有略的说明事物的写法，学以致用。

说教学方法

根据新课标中“从实际出发，遵循知识传授与能力发展相结合，

形象感知与逻辑思维相结合，性情陶冶与知识拓展相结合以及以学

生本位”的原则，本节课所使用的主要教学方法有：

1.讨论法和法结合。设计相关问题指导学生阅读，提醒学生注

意方位词的。在老师的下，帮助学生理清文章的说明顺序。

2.图示法。利用故宫博物院的平面图配合相关景物图像，引导

学生了解作者的游览路线。

3.延伸拓展法。不局限于《材料一》对故宫的介绍，其他几个

材料也从不同角度对故宫博物院做了介绍。学生在学习时，要学会

根据任务来选择阅读材料和合适的阅读方法。

说学生学法

饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

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学法上新课标倡导自主、合作、探究学习方式。自主学习主要

让学生通过朗读课文熟悉课文内容，掌握文章按空间顺序写作的特

点；合作学习主要是学生分组理解课文相关段落段，体会课文重点

突出、详略得当的特色；通过这样的设计达到促成学生这样一种学

习方式的形成。

说教学过程

一、出示图片，导入新课

多媒体呈现教材中的故宫图片（1.平面图2.平面示意图），通

过谈话，使学生了解故宫博物馆的宏伟壮观，了解它在中国历史上

的重要地位。

二、整体感知，明确任务

1.朗读课文，了解课文为介绍故宫为我们提供的四份材料。

2.根据两项不同的任务，确定使用不同的阅读方法。任务一：

为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。任务二：选择一

两个景点，游故宫的时候为家人做讲解。

三、温馨提示，