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非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
部编人教版三年级上册道德与法治教案
教学重点:快乐研究的重要性。
教学难点:如何改变研究态度,克服畏难情绪。
课前准备:
教师:课件、教学案例。
学生:准备笔记本和笔。
教学过程:
一、导入
教师:同学们,你们觉得研究是一件快乐的事情吗?
学生交流:回答问题。
教师:那么,你们在研究中遇到过什么困难呢?
学生交流:小组讨论,回答问题。
二、新知讲授
活动一:改变研究态度
教师:同学们,快乐研究的关键在于什么?
学生交流:回答问题。
教师:正确的研究态度是什么?
学生交流:小组讨论,回答问题。
教师:我们可以通过哪些方式来改变自己的研究态度呢?
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
学生交流:小组讨论,回答问题。
活动二:战胜困难
教师:同学们,我们在研究中经常会遇到各种各样的困难,
你们是如何解决这些困难的呢?
学生交流:小组讨论,回答问题。
教师:克服畏难情绪的方法有哪些?
学生交流:小组讨论,回答问题。
活动三:分享研究心得
教师:同学们,你们在研究中有哪些心得体会呢?
学生交流:小组讨论,回答问题。
教师:请同学们将自己的心得分享给大家。
学生交流:分享心得。
三、课堂小结
教师:同学们,今天我们研究了如何快乐研究,改变研究
态度,战胜困难,克服畏难情绪。希望大家能够在今后的研究
中,用积极的态度去面对困难,享受研究的快乐。
2、克服畏难情绪,学会解决研究中遇到的困难,体会战
胜困难后的快乐。
教学过程:
一、新课导入
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
教师提问学生:“你觉得研究快乐吗?为什么?”引导学生
思考并回答问题,以此引入本节课的主题。
二、新知讲授
活动一:研究的快乐
教师介绍“词语接龙”游戏并与学生一起玩游戏,让学生体
验研究的快乐。
教师提出“做家务也是研究”的观点,并让学生比赛打鸡蛋、
叠衣服,以此让学生体会在各种研究中的快乐。
教师引导学生阅读教材P9图文并回答问题,让学生分享
自己在各种研究中体会到的快乐,并向同学推荐几本有趣的书
籍。学生们还一起做书签并分享自己喜欢的语句,增强研究的
趣味性。
活动二:战胜困难更快乐
教师引导学生思考自己遇到的困难,并让学生小组合作讨
论如何解决困难。教师强调“世上无难事,只怕有心人”,鼓励
学生静下心来思考,找到解决问题的办法,可以求助老师和同
学,还有家长。
教师讲述“XXX骑车的故事”,让学生思考并分享自己战
胜困难的经历。教师引导学生讨论遇到“拦路虎”时的心态和解
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
决方法,让学生学会克服畏难情绪,解决研究中遇到的困难,
体会战胜困难后的快乐。
教师小结本节课的内容,鼓励学生找到自己的长处,相
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