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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《数控编程与操作》课程标准

一、学习领域定位

《数控编程与操作》学习领域对应的工作任务为：

1．制订数控加工工艺：对中等复杂程度典型零件（数控车床类、数控镗铣床类）进行

工艺分析，制订其数控加工工艺。掌握数控加工工艺制订基本知识，会选择确定毛坯，具备

数控加工工艺过程设计和工序工步设计能力，会选择确定设备、刀具、夹具、量具与切削用

量，能编制数控加工工艺卡片。

2．数控编程：根据制订好的零件的数控加工工艺规程手工编写数控加工程序。具备基

本的平面图形的数学处理方法，会基点、节点计算，掌握常用的G、M代码，能运用宏程序

（变量编程）编制含有公式曲线的数控加工程序。《数控加工工艺制订与程序的手工编程》

是数控技术专业必修的核心学习领域，该学习领域具有实践性、综合性较强的特点，是对专

业核心能力的系统训练。

先修学习领域：《机械制图与测绘》、《机械设计及实践》、《手工制作与普通机械加

工》等课程。后续学习领域：《CAD/CAM应用技术》、《专项实训》、《顶岗实习》等课程。

本课程总课时112学时

二、学习目标

（一）专业能力

1．能够正确识读中等复杂程度的零件图；

2．能够对零件图进行数学处理（会基点、节点计算）；

3．能够使用常用机械工程手册确定加工余量、工序尺寸及其公差和切削用量；

4．能够根据零件图选择加工设备、刀具、夹具和量具；

5．能编制中等复杂典型零件的数控加工工艺文件；

6．能够根据制订好的零件的数控加工工艺规程手工编写数控加工程序。

（二）方法能力

1．具有自我学习能力；

2．具有合理制定工作计划的能力；

3．具备查阅资料、文献获取信息的能力；

4．具有较好的分析和解决问题的方法能力。

（三）社会能力

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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1．具备良好的沟通和交流能力；

2．具有良好的行为规范和职业道德；

3．具有较强的团队精神和合作意识；

4．具备较强的责任感和严谨的工作作风。

三、学习内容

课程主要以任务为训练载体，依据企业实际工作岗位中数控车床、数控铣床和加工中心

常见的生产对象归纳出具有普遍适应性的学习情境。在企业实际生产中，常见的数控加工零

件类型：

1、回转体类零件：其轮廓主要为母线绕回转轴线旋转形成，主要为轴、盘、套等零件

的主要轮廓。目前，在数控车床上加工的绝大多数零件属于此类零件。

2、平面类零件：其加工面与水平面平行、垂直或与水平面的夹角为定角，如各种板类

零件、凸轮等。目前，在两轴半联动的数控铣床上加工的绝大多数零件属于此类零件。

3、箱体类零件：一般是指具有孔系和平面，内部有一定型腔，在长、宽、高方向有一

定比例的零件。如发动机缸体、变速箱体，齿轮泵壳体、机床的床头箱、主轴箱等。

此类零件一般采用卧式加工中心加工。

《数控编程与操作》课程依据数控技术工作岗位生产对象的典型性、结合现

有的软、硬件条件，设计了以下四个学习情境：1、数控加工工艺制订基础；2、

回转体类零件的数控加工工艺制订与手工编程；3、平面类零件的数控加工工艺

制订与手工编程；4、箱体类零件的数控加工工艺制订与手工编程。