12 家庭的记忆 第一课时 教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版.docxVIP

12家庭的记忆第一课时教学实录-2023-2024学年道德与法治三年级上册统编版

一、课程基本信息

1.课程名称：道德与法治三年级上册

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月12日

4.教学时数：1课时

本节课教学内容为“12家庭的记忆”第一课时，主要围绕家庭的重要性和家庭成员之间的亲情展开。教材内容涵盖了家庭的结构、家庭的功能以及家庭中亲情的体现等方面。通过讲述、讨论和活动等形式，帮助学生认识家庭的重要性，培养良好的家庭观念。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已掌握了基本的道德与法治知识，对家庭的概念有一定的了解，但可能缺乏对家庭历史和家族记忆的深入认识，对家庭中亲情的理解和表达可能不够充分。

2.内容规划：本节课将围绕家庭记忆的主题，通过以下活动进行教学：

-引导学生分享自己的家庭故事，增进对家庭历史的了解；

-讨论家庭传统和习俗，强化学生对家庭文化认同感；

-通过案例分析和小组讨论，让学生认识到家庭中亲情的重要性；

-设计课堂活动，如制作家庭树或家庭相册，让学生在实践中感悟家庭亲情；

-以故事或视频为辅助材料，帮助学生理解家庭记忆的传承价值。

三、教学内容分析

1.主题内容：本节课的主题是“家庭记忆”，旨在让学生理解家庭对于个人成长的重要性，认识到家庭记忆的传承价值。课程内容包括家庭的历史、家庭传统和习俗、家庭成员间的亲情以及家庭记忆的保存和传递。通过这些内容的学习，学生将能够更加珍惜家庭，尊重家庭文化，增强家庭责任感。

2.重点难点：

-重点：理解家庭记忆的含义，认识到家庭传统和习俗的重要性，学会表达对家庭成员的亲情。

-难点：如何引导学生深入挖掘家庭记忆，将其与个人成长相结合，以及如何让学生在实践中体会到家庭记忆的传承意义。

在教学中，将重点引导学生通过实例来理解家庭记忆的概念，如通过分享家族故事、讨论家庭传统等方式，让学生感受家庭的温暖和亲情的力量。难点在于激发学生的情感共鸣，让他们在实际行动中体现出对家庭记忆的尊重和传承，例如在制作家庭树或家庭相册的活动中，让学生学会记录和珍惜家庭的历史。

四、教学方法与策略

1.本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授方式介绍家庭记忆的概念和重要性，并通过讨论让学生分享个人经验，促进学生对家庭记忆的理解。

2.教学活动将包括小组合作制作家庭树，让学生在合作中探究家族历史；以及角色扮演活动，让学生模拟不同家庭成员间的对话，以加深对家庭亲情的认识。

3.教学媒体使用将包括多媒体展示家庭记忆相关图片和视频，以及利用互动式白板让学生参与家庭树的制作，增强课堂互动性和视觉效果。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于家庭温馨的视频，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。随后，教师提出问题：“你们觉得家庭对你们来说意味着什么？”引导学生思考并分享个人看法，以此激发学生对家庭记忆话题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师首先讲解家庭记忆的定义，通过展示教材中的案例，让学生了解家庭记忆的内涵和价值。接着，教师引导学生分享自己的家庭故事，讨论家庭传统和习俗，以及家庭成员间的亲情。在此过程中，教师会适时提供引导性问题，帮助学生深入思考家庭记忆的各个方面。

-分享家族故事：每个学生轮流分享一个关于自己家庭的故事，可以是家族传统、习俗或者某个特别的回忆。

-家庭传统讨论：教师引导学生讨论家庭传统和习俗的意义，以及这些传统如何影响家庭成员的关系。

-家庭成员亲情表达：教师鼓励学生用不同的方式表达对家庭成员的亲情，如写信、画画或制作小礼物。

3.互动体验（15分钟）

内容：学生分组进行互动体验活动，每组选择以下活动之一进行：

-家庭树制作：学生合作制作家庭树，标注家庭成员的关系，讨论家族成员的特点和故事。

-家庭相册设计：学生设计一个家庭相册，通过照片和文字记录家庭的记忆和成长历程。

-角色扮演：学生扮演不同的家庭成员，模拟家庭对话场景，体验家庭成员间的亲情和互动。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师总结本节课的重点内容，并布置一个实践作业：要求学生回家后，采访家族长辈，记录至少一个家庭传统或习俗，并在下节课与同学们分享。这个作业旨在让学生将课堂所学应用到实际生活中，进一步加深对家庭记忆的理解和认识。教师最后强调家庭记忆的重要性，鼓励学生在日常生活中珍惜和传承家庭文化。

六、教学反思

这节课通过多种活动形式，让学生对家庭记忆有了更深刻的认识。看到他们分享家族故事，制作家庭树，我深感他们对家庭的热爱和尊重。但也有学生显得有些拘谨，可能需要更多的时间和空间来表达对家庭的感情。在今后的教学中，我会尝试更多元化的教学方法，让每个学生都能在课堂上找到适合自己的表达方式，让家