课题申报书：易地扶贫搬迁青少年社会适应现状及干预研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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易地扶贫搬迁青少年社会适应现状及干预研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

易地扶贫搬迁是当前我国扶贫开发工作的重要组成部分，旨在帮助贫困地区居民摆脱贫困，实现可持续发展。然而，随着易地扶贫搬迁工作的推进，搬迁青少年在适应新环境过程中面临诸多挑战，如文化冲突、身份认同、教育资源不均等，导致他们在社会适应方面存在一定困难。

（二）选题意义

本课题旨在关注易地扶贫搬迁青少年的社会适应现状，探讨影响他们社会适应的因素，并寻求有效的干预措施，以促进他们更好地融入新环境，实现个人发展。选题意义在于：一是回应国家扶贫政策，关注搬迁青少年的特殊需求；二是为教育部门提供政策建议，优化教育资源分配；三是为社会组织提供干预策略，提高搬迁青少年的社会适应能力。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富易地扶贫搬迁领域的研究成果，为相关政策制定提供理论依据；二是提高搬迁青少年的社会适应能力，促进他们全面发展；三是为教育、社会工作者提供干预策略，提升工作效果；四是推动跨学科研究，促进教育学、社会学、心理学等领域的融合发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题的研究目标为：一是了解易地扶贫搬迁青少年的社会适应现状；二是分析影响他们社会适应的因素；三是探索有效的干预措施，提高他们的社会适应能力。

（二）研究对象

本课题的研究对象为易地扶贫搬迁的青少年，年龄在12-18岁之间，搬迁时间在1-3年之间。

（三）研究内容

易地扶贫搬迁青少年的社会适应现状调查；

影响搬迁青少年社会适应的因素分析；

干预措施的设计与实施；

干预效果的评估与反馈。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用文献综述、问卷调查、访谈、实验等方法，对易地扶贫搬迁青少年的社会适应现状进行深入研究。首先，通过文献综述了解国内外相关研究成果；其次，运用问卷调查和访谈收集搬迁青少年的社会适应现状数据；最后，设计并实施干预措施，评估干预效果。

（二）研究方法

文献综述法：系统梳理国内外易地扶贫搬迁、青少年社会适应、干预策略等方面的研究成果，为课题研究提供理论依据。

问卷调查法：设计问卷，对搬迁青少年的社会适应现状进行量化研究，收集数据。

访谈法：与搬迁青少年、家长、教师等利益相关者进行访谈，深入了解他们的需求和挑战。

实验法：设计干预措施，对搬迁青少年进行干预实验，评估干预效果。

（三）创新之处

本课题的创新之处在于：一是将易地扶贫搬迁与青少年社会适应相结合，关注搬迁青少年的特殊需求；二是采用多种研究方法，全面了解搬迁青少年的社会适应现状；三是设计并实施干预措施，提高搬迁青少年的社会适应能力。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题研究团队具有丰富的教育科研经验，熟悉教育学、社会学、心理学等相关领域的研究方法。同时，团队与多家教育机构、社会组织建立了合作关系，为课题研究提供了良好的基础。

（二）保障条件

本课题研究过程中，将确保以下保障条件：一是研究经费充足，保障课题研究的顺利进行；二是研究团队稳定，确保研究工作的连续性；三是研究数据安全，保护研究对象的隐私。

（三）研究步骤

准备阶段：确定研究目标、设计研究方案、组建研究团队；

调查阶段：开展文献综述、问卷调查、访谈等研究工作；

干预阶段：设计并实施干预措施，对搬迁青少年进行干预实验；

评估阶段：评估干预效果，总结研究成果，撰写研究报告；

总结阶段：整理研究资料，形成研究论文，推广研究成果。

（课题设计论证共1485字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与科学性

课题的研究设计是否合理，研究方法是否科学严谨，数据收集与分析过程是否规范，以及结论是否基于充分的数据支持，是评审的重要标准。

3、实践应用与可行性

课题的研究成果是否具有实