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初级汉语读写课多模态教学行动研究.pdf

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摘要

摘要

初级汉语读写课在来华留学汉语课程设置中属于技能课,周课时较少,教

学内容与精读课配套进行训练,因而通过有限的课堂教学提升留学生汉语读写

能力存在困难。本文基于多模态教学提升初级读写课教学效果展开行动研究。

行动研究分三轮,尝试将不同模态加入初级汉语读写课堂的不同教学环节,

探究教学效果。第一轮行动针对初级读写课汉字教学中学生学习兴趣不高、书

写水平很低的问题,加入汉字书写动画,同时调动学生的肢体、口语模态

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