小学音乐课文《雨花石》说课稿.pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

小学音乐课文《雨花石》说课稿

小学音乐课文《雨花石》说课稿

作为一位兢兢业业的人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，

认真拟定说课稿，快来参考说课稿是怎么写的吧！下面是小编精心整

理的小学音乐课文《雨花石》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮

助到有需要的朋友。

《雨花石》说课稿1

一、说教材分析：

本课我所用的教材是教育科学出版社出版的小学音乐教材第八册

的第五单元中的《雨花石》。《雨花石》是一首旋律优美，非常深情

的一首歌曲。它动听的旋律给小朋友们的眼前营造了一副美丽的景象，

我们借助歌曲以和讲述石头的故事的形式，向同学们展示出一个多姿

多彩的小石头的艺术长廊

本课的教学目标，包括了我对同学音乐技能技巧的训练，能力的

培养以和品德的教育。通过学习，让同学能用中速深情的情绪演唱歌

曲，培养同学的音乐听辨和想象的能力。使他们的表示美、鉴赏美，

发明美的能力得到煅炼，让同学在自然中呼吸着美丽的气息，在自由

中抒发着发明的理想，让艺术的生活随同小朋友一起快乐生长。

本课的重难点是：

1、学习歌曲，能深情的演唱。

2、掌握休止符，在歌唱中能体会休止符的作用。

3、通过歌唱教学，使同学受到一定的思想教育，结合自身讲讲理

想。

二、说教学方法：

1、紧紧围绕教学大纲，教材内容，深入挖掘快乐的因素。

2、学习过程与音乐紧密结合。始终把音乐放在重要位置，游戏、

音乐、动作、情节都是为了加深同学对音乐的感受与体验。

3、在教学中我还采用情景教学法，VCD图片，利用其视听结合，

声像一体，形象性强，信息量大等优点，为同学创设环境。在这种环

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

境中，让同学感受石头的美、音乐的美。

4、在教学中，我重视同学的表示力和发明能力。针对儿童爱玩、

好动的年龄特点，我采用了扮演参与法，实施了寓教于乐的教学战略。

三、说学法指导：

音乐课应重视对同学的音乐实践，所以我把学习的主动权交给同

学，让同学主动参与学习并且自由发挥。在学习中，我注意去引导和

激励同学通过音乐游戏，律动，歌扮演等一系列活动，使他们始终坚

持浓厚的学习兴趣和注意力。调动同学积极主动性，充沛体现了老师

为主导，同学为主体的地位。同学分组进行活动，在交流和协作中，

加深对音乐的体验。

四、说教学过程

1．律动进教室

听着《雨花石》优美的旋律进教室，同学提前感受歌曲的美，能

更快的而今如音乐的角色。

2．发现你的美

以谈话的方式导入，师生一起交流

教师：同学们，上节课老师让大家到户外去收集一些你自身比较

喜欢的小石头，现在请大家拿出来，和大家一起分享一下。教师与同

学一起观察小石头，并引导同学从不同的方面发现石头的自然之美。

你的小石头哪里最吸引你？你喜欢它的什么特点？

小石头在我们的生活中恬静的存在着，在不知不觉中带给我们许

多异想不到的惊喜。

师生在交流中升华认识：原来，有许多事物、许多美丽需要我们

去寻找、去发现。此处加入背景音乐《雨花石》。

3．学唱歌曲

播放音乐《