山西省临汾市洪洞县第二中学校2024-2025学年七年级上学期12月阶段性练习（三）历史试卷（无答案）.docx

（2024版）

2024—2025学年度第一学期阶段性练习（三）

七年级历史

第I卷选择题（共30分）

一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）

1.经过考古学家的长期发掘，在北京人居住的洞穴中发现了厚达6米的灰煽积层，灰烬中有很多石块、兽骨和朴树籽等。这一考古发现，可用来说明北京人

A.学会了制作陶器的方法B.开始种植农作物

C.会使用磨制石器D.使用火并会长时间保存火种

2.下面三幅图所示为河姆渡遗址的一组文物。据此可知，河姆渡人当时

A.已经能制作精美的瓷器B.已经从事原始农耕和畜牧

C.依靠狩猎采集获取食物D.是世界最早饲养猪的居民

3.列表法是历史学习常用的方法。小夏同学通过列表将中华文明探源工程发掘的良渚古城与陶寺古城进行了归纳总结。根据如下知识简表可以研究

A.古代历史遗存分布 B.中华文明的起源C.中国境内早期人类 D.部落联盟的形成

4.据《左传》记载：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”该材料主要反映的分封制的相关信息是

A.诸侯承担的义务 B.实行分封制的原因C.分封的主要对象 D.分封制的消极影响

5.《史记?周本纪》中记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”这一局面出现的根源是

A.上承夏商创立分封 B.百家争鸣思想变革C.中央集权制度创新 D.铁犁牛耕生产发展

6.中国古代文献对于“公元前431年”有以下不同的记录方法：周考王十年，秦躁公十二年，魏文侯十五年，赵襄子四十五年等。据此推断当时

A.形成了战国七雄并立的局面 B.百家争鸣，文化多元

C.形成了统一纪年的历史观念 D.诸侯割据，王室衰微

7.下表所示的内容是部分先秦思想家的主张。他们的共同点是

A.代表下层百姓利益 B.要求实现富国强兵C.希望解决社会问题 D.恢复西周礼乐制度

8.战国时期，楚国的屈原等人吸收民歌精华，采用楚国方言，用浓郁的情感和丰富的想象，创作出一种新体诗歌“楚辞”，屈原写了许多优秀诗篇，他的哪一部千古传诵的抒情长诗代表作，充分表达了对祖国和人民的热爱

A.《春秋》 B.《黄帝内经》C.《诗经》D.《离骚》

9.《编年纪》是睡虎地发现的秦简之一，书写时间为秦王政二

十四年（公元前223年）。它以年份为线索，完整地记录了主

人公“喜”的一生。根据右图所示秦简记录内容，“喜”参加

的战争

A.为三家分晋奠定了基础 B.结束了春秋战国的分裂

C.使匈奴无力与秦朝对抗 D.推翻了秦朝的封建统治

10.“在中国封建社会里，只有这种农民阶级的斗争，农民的起义和农民的战争，才是历史发展的真正动力。”大泽乡起义虽然失败了，但彰显了独特的作用。大泽乡起义的独特作用是

A.使中国开始进入封建社会 B.掀起中国首次农民起义

C.提出明确的口号 D.推翻了秦朝的统治

11.《汉书?食货志》记载，西汉初年“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”针对这种状况，汉初的统治者采取的政策是

A.严刑峻法 B.横征暴敛 C.休养生息 D.重文轻武

12.汉武帝实行盐铁官营制度，在中央设立盐铁丞总管全国盐铁事务，在郡县设立盐、铁官负责盐铁的产销。民众若私自煮盐铸铁，则要受到钛左趾（在脚趾挂铁钳）的处罚。盐铁专卖制度旨在

A.打击不法商贩 B.增加财政收入C.推动盐铁生产D.削弱王国势力

13.说唱俑又叫书俑，身材矮胖，表情生动活泼，幽默风趣，

反映了民间生活气息，与右图相对应的盛世局面是

A.文景之治 B.光武中兴

C.贞观之治 D.开元盛世

14.《汉书?地理志》篇末记载了一条汉朝通往西方的海路。这条海路是重要的，尤其在陆上丝绸之路不通的时候。公元166年，罗马使节访问东汉就是从海路来的。这表明

A.亚欧大陆的东西两端之间开始有了直接的往来

B.汉代的海上丝绸之路地位已经超越了陆路

C.汉代的海、陆两条丝绸之路之间互为补充

D.国力不断增强是汉代对外联系加强的经济基础

15.汉代之前私人书信为数不多，其原因主要是简牍珍贵且笨重，不便于书写递送，汉代以后私人书信的数量有了大的飞跃。促使这一改变的原因是

A.交通的改善B.造纸术的改进C.家书的出现 D.百姓频繁迁徙

第II卷非选择题（共45分）

二、非选择题（本题共4道大题，其中16题10分，17题10分，18题10分，19题15分，共45分）

16.多元学史?文明溯源。七年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。（10分）

【项目名称】学史方法?史料探析

【项目目标】通过借助各种类型的史料，开展探寻学史方法的活动，初步学会从多种渠道获取历史信息，感受中华文明源远流长，增强文化自信。

【项目任务】

任务一：一组同学以“考古鉴史?析文明密码”为主