农民工新不可或缺建设者而其个人生价值却很少有展现组-邮件附件.pptx

出彩·农民工——赴深圳农民工在职职业教育情况交流支队

农民工是新中国不可或缺的建设者，而其个人的人生价值却很少有展现的机会。职业教育调研：我们将通过亲身体验职业教育，对职业教育的不足提出改进建议，并调研深圳政府与农民工在职教育的案例，为全国其他农民工输入地提供可借鉴的实施方案。丰富文化生活：我们还将通过举办“出彩·农民工”晚会，调动新生代农民工自我展示的热情，让他们上台展示他们的特长。通过唱歌、跳舞的方式，丰富新生代农民工的业余生活。缓解心理压力：鉴于农民工与家庭联系较少，我们将通过与农民工一起给家里打电话等方式缓解农民工的思乡情绪；我们将与农民工在职的企业合作，为农民工营造“发泄空间”和“心理咨询室”；在校内征集部分书籍，作为小礼物送给农民工；有一档电视栏目叫“出彩中国人”，同样，农民工也应享有生命“出彩”的机会

有利条件：（1）与调研对象沟通困难较小：在职农民工职业教育，人员的主要组成为新生代农民工，他们大多更加“时髦”，易于沟通与交流，也乐于表现自己，标新立异。（2）实践地在职业教育方面已有成熟经验：深圳外来务工人员（农民工）数量持续增长，近年来达600多万人。新生代农民工成为农民工主体。深圳政府大力推动农民工职业技能培训，在2006年，《深圳市农民工技能提升培训行动计划》正式启动，组织在深就业农民工参加技能提升培训，费用由政府“买单”。我们本次的实践地主要是深圳继续教育学院，那里已经有完善的培训体系，具有借鉴意义及可复制性。不利条件：（1）新生代农民工对“农民工”这个词可能会有所反感，拒绝与我们交流。——解决方案：我们应当在尊重他们的前提下，向他们耐心解释我们本次活动的真实意愿。（2）摄影摄像技术欠缺。——解决方案：招募拥有相应技术的队员；后期参加相应的培训讲座。

预调研（4.17-5.10）与深圳市职工继续教育学院取得联系，获得校方对本次实践活动的支持，保证职业教育体验、采访、调研、晚会等各项活动有序展开招募支队队员，确定队员名单，确定实践团队的整体方案与大致时间阅读与农民工相关的之前的调研报告，了解农民工的生存状况在北京本地寻找类似的学院，进行预调研团队建设及校内外宣传（4.30-6.30）做出详细的策划，并完成支队项目的安排与分工确定宣传方案，在校内举行宣传活动，加大力度获取院系等各方面的支持组织队员进行相关知识的培训暑假实践（待定）提前预定火车票，保证当地的住宿等基本生活条件到实践地进行问卷调研，了解农民工的思想状况以及对职业教育是否了解到职业继续教育学院中，体验式学习，并通过视频拍摄，单独采访等方式深入了解职业继续教育整理实践成果，剪切视频，完成调研报告

预期成果：（1）拍摄“出彩·农民工”实践活动记录片，通过网络来引起社会对农民工职教的关注。（2）做出调研报告及案例分析1、以深圳的职教为例，完成当地职教状况的调研报告和案例分析。2、跟进、发现职教中的不足，给当地的职教部门提出相关的意见。（3）举办“出彩·农民工”文艺晚会调动农民工朋友的热情，展示自我，释放自我。为他们带来较为丰富的业余生活。（4）收集一部分书籍，赠送给农民工（5）与企业协商开设“宣泄角”或“心理咨询教室”。（6）自身受到教育通过职教的体验式学习，使得自身获得教育。社会贡献：1、通过调研报告和案例分析，试图展现一种较良好的在职职教模式，为祖国其他地区的政府企业和职教组织提供学习或参考样本。2、使得社会再次关注农民工这个群体，让他们受到更加公平正义的待遇。

项目创新点1、切入点新颖：避免了一提“农民工”就谈农民工现状，调研农民工生存状况的同情走向，而侧重于挖掘农民工的出彩方式之一——职业教育，让农民工朋友以崭新的面貌展现在我们面前。我们不做平庸的调研，我们要挖掘他们的能量。2、调研方式新颖：不同于一般的走访调研，问卷调研，采访调研，我们本次实践活动还增加了一个大家所没有的“体验式调研”,即通过亲身参与在职职业教育来获得对职业教育的感性认识，这样很好地进行了角度的变化，有利于多角度，多层次地深入实践主题。3、贡献形式新颖：通过“出彩·农民工”主题晚会，让农民工朋友自己“跳”上台来展示自我，提供一个出彩的平台，让那个晚上，大家出彩一把，提高他们的个人认知，

支队宣传方案前期宣传项目LOGO设计设计制作MAKA设立“出彩·农民工”公众号中期宣传制作宣传海报发放实践小传单微信平台网文后期宣传制作实践DV制作图片集