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第二单元;导入新课;检查预习;写作背景;;环境描写的作用;2;(2)词义;整体感知;
;2;开端及发展(第4~8段);环境分析,以小见大。;(2)方法小结:小说中环境描写的作用。;开端;第二单元;孔乙己的人物形象可分为前、后两部分。在本文中,作者运用了外貌、语言、动作、神态等多种描写手法对孔乙己的人物形象进行了深入刻画。;;;;;;;;刻画人物的方法;板书设计;第二单元;导入新课;;;;;小伙计的“笑”;当孔乙己来问“我”“茴”字怎么写的时候,“我”的反应是很出乎意料的。“我”的想法不是写给他看,来证明自己会写,而是思量着“讨饭一样的人,也配考我么”。这个“配”字,还有“又好笑,又不耐烦”,小伙计的思想彻底发生了变化。这里的笑,变成了嗤之以鼻的笑。;;这是鲁迅善意的地方,虽然他“横眉冷对千夫指”,虽然他看透了国人的凉薄,但还是寄希望于下一代,正如《故乡》里的水生和宏儿,他愿意温柔对待纯真的孩子,希望他们不再做凉薄的、麻木的看客。;;深入探究;;课堂小结;板书设计
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