《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》（课件）2024-2025学年统编版八年级语文下册.pptxVIP

第四单元;导入新课;;检查预习;背景链接;知识链接;奥林匹克运动的目的在于促进人的全面发展，增进各国人民之间的相互了解，在全世界普及奥林匹克主义，维护世界和平。;2;（2）词义

【襁褓】

【行将就木】

【分崩离析】;【暴风骤雨】

【相辅相成】

【自圆其说】;整体感知;第一部分（第1段）;第三部分（第5～7段）;2．听录音范读课文;3．朗读课文，顾拜旦在这篇演讲词中主要说了什么内容？;4.为什么奥林匹克精神开始为渐趋平和而又充满自信的青少年所推崇？;深入理解;2．文中第6段说：“在当时，有这么多人可能确实是足够的，但今天则不然。”这句话说明顾拜旦提倡的是一种什么精神？;3．为什么要重启奥林匹克时代？;4．通读全文，说说什么是奥林匹克精神。谈谈对作者在演讲中提到的“奥林匹克主义”的理解。;国际奥委会对奥林匹克主义所下的定义是：奥林匹克主义是增强体质、意志和精神并使之全面均衡发展的一种生活哲学，奥林匹克主义谋求体育运动与文化和教育相融合，创造一种以奋斗为乐、发挥良好榜样的教育作用并尊重基本公德原则为基础的生活方式。;从这个定义可以明确几点：;综合而言，奥林匹克主义试图给竞技运动以灵魂，它着力强调体育的真、善、美，强调体育的精神价值，强调体育的本质是为人的和谐发展服务。而奥林匹克主义的核心就是对人类社会真、善、美的向往和追求。;5．这篇演讲稿有什么特点？;在演讲中，演讲者一方面从人类文明的立场出发，阐述奥林匹克平和与自信的精神内涵，“古文明的魅力，时有衰退，平和与自信正日益成为其有力的支撑。同时，它们也是那些即将在暴风骤雨中诞生的新生文明必不可少的支柱”；另一方面还将奥林匹克运动与美和教育结合起来，赋予了奥林匹克崇高的使命和独特的价值。这些都集中反映出演讲者宏大的视野，以及对奥林匹克精神深刻的认知。;例如在阐述奥林匹克运动和一般体育运动的不同时，演讲者用典雅的语言来说明：“请想象一下，当这种愉悦向外喷涌，并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体；当它为灿烂阳光所萦绕，为音乐所振奋，或被嵌入圆柱式大厅时，会是怎样的情景。许久以前，就是在这般情景下，古代奥林匹克主义的绚丽梦想在阿尔弗斯河的两岸诞生了。”而在文章结尾部分，演讲者对大会来宾表示敬意，体现出一种庄重和仪式感。;总结课文;;板书设计;完成课时练习