2021-2022学年七上【辽宁省本溪市】生物期中试卷.docxVIP

学而优教有方

学而优教有方

PAGE2

PAGE1

辽宁省本溪市2021-2022学年七年级上学期期中生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．生物多样性不包括

A．生物种类（物种）的多样性 B．遗传（基因）的多样性

C．生物数量的多少 D．生态系统的多样性

2．用显微镜观察洋葱表皮细胞装片的同一部位，应选择下列哪组目镜和物镜，在视野中所看到的细胞数目最多的是（??）

A．目镜10×；物镜10× B．目镜10×；物镜40×

C．目镜15×；物镜10× D．目镜5×；物镜40×

3．提出生物进化论的科学家是

A．林奈 B．达尔文 C．哈维 D．沃森和克里克

4．在涵养水分、保持水土等方面起着重要作用，有“绿色水库”之称的生态系统是（????）

A．城市生态系统 B．农田生态系统

C．森林生态系统 D．海洋生态系统

5．下列叙述中，反映了生物对环境影响的是(????)

A．菟丝子与大豆

B．仙人掌的叶刺和肉质茎

C．大树底下好乘凉

D．极地狐和大耳狐的耳朵大小不同

6．一个受精卵细胞经过分裂之后变成了32个，它经过了几次分裂

A．3 B．4 C．5 D．6

7．“螳螂捕蝉，黄雀在后”主要描述了生物之间的（?????）

A．捕食关系 B．合作关系 C．竞争关系 D．寄生关系

8．下图中，植物细胞的分裂过程顺序正确的是

A．①③④② B．①②③④ C．④②①③ D．①③②④

9．每个生物体都有一定的结构层次，绿色开花植物体的结构层次是（）

A．植物体→组织→器官→细胞 B．细胞→器官→组织→植物体

C．细胞→组织→器官→系统→植物体 D．细胞→组织→器官→植物体

10．使用显微镜时，在视野中观察到的是字母p，装片上应为

A．字母 B．字母d C．字母p D．字母q

11．下列不属于植物体的基本组织的是

A．上皮组织 B．输导组织 C．营养组织 D．分生组织

12．下列哪项行为或现象体现的是生物应激性

A．燕子育雏 B．子女与父母不同 C．种子萌发生长成幼苗 D．老鼠看到人迅速逃离

13．我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）

A．阳光 B．温度 C．空气 D．水

14．生物圈的范围是

A．大气圈，水圈和岩石圈全层 B．大气圈的下层，水圈和岩石圈的上层

C．大气圈的下层，水圈和岩石圈的全层 D．整个大气圈，水圈和岩石圈的下层

15．细胞中能进行光合作用，合成有机物的结构是

A．线粒体 B．细胞核 C．叶绿体 D．细胞膜

二、连线题

16．连一连。

三、综合题

17．仔细分析人体细胞和洋葱鳞片叶细胞的结构模式图，回答下面的问题。

(1)以上两图，属于植物细胞的是（填“甲”或“乙”）________。

(2)人体细胞和洋葱鳞片叶细胞都有的结构有（填字母）________。

(3)切开西瓜时，流出的红色汁液是________。

(4)被成为遗传信息库的是[?????]________，其中含有遗传物质。

(5)[?????]________对细胞起到保护和支持的作用。

18．根据“制作人口腔上皮细胞临时装片”实验，回答下列问题

(1)上图是制作临时装片的步骤，正确的顺序应是______。

(2)在图②中滴加的是______，目的是______。

(3)盖盖玻片时，让盖玻片的一边先接触液滴，然后缓缓放下。该操作的主要目的是______。

(4)如果制作的是洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，在染色后，某同学按规范操作，在实验中看到了如图几个视野。看到了如图几个视野。

①从A→B应如何移动玻片标本（填“左”或“右”）______。

②从C→D需要调节显微镜的______。

四、实验探究题

19．鼠妇俗称潮虫，喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。当你翻动庭院的花盆或石头时常常会看到它们。为了“探究湿度对鼠妇分布的影响”，请回答下列问题。

(1)该实验的变量是______，需要给鼠提供______环境和______环境。

(2)研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他的条件都______的实验，叫做对照实验。

(3)某班共有50人，每人用一只鼠妇进行实验，将全班同学的实验结果汇总，以此为依据得出的实验是否客观、正确？______。（填“是”或“否”）

PAGE2

PAGE1

参考答案：

1．C

【分析】（1）生物多样性的概念

生物多样性，简单地说，就是生物及其生存环境的多样性。确切地说，生物多样性包括地球上所有的植物、动物、微生物及其所拥有的全部基因和种种各样的生态系统。

（2）内涵

【详解】生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指