【公开课】第6课+人民形象+时代风采+教案-高中美术鲁美版美术鉴赏.pdfVIP

《人民形象时代风采》

一、教材分析

山东美术出版社出版的高中美术鉴赏必修——《人民形象时代风

采》，本节课以各新中国成立后，美术家围绕新中国的建设为主线，

条理清晰，内容涉及范围广，各种美术表现形式大放异彩，革命题材

为主题。改革开放后重大历史题材创作与个人自由创作多元发展。画

家在材料、形式、观念等方面突破旧有模式，凝练作品意蕴，强化表

现手段，突出个性特征，创作出大量有新意、有特点的美术精品，凸

显了当代中国的文化精神和民族气质。

二、教学目标

1.通过学习了解1949年新中国成立之后中国新美术创作的现

象、代表作品的特点。理解改革开放与1980年代中国美术新变化、

新创作的关系。

2.理解美术与时代的关系。

三、教学重点与难点

通过让学生了解新中国成立后中国美术发生的全面变化，从现象

入手、从作品赏析入手，理解社会主义现实主义美术创作的“典型形

象”创作观。

四、教法图示法、情景体验法、问题发现法、对比分析法

五、教学过程

（一）导入

通过展示1949年开国大典盛况的视频与董希文油画作品《开国大典》

创作背景和绘画特征以及主体人物在画面里的表达。让学生对比董希

文油画作品《开国大典》和真实影像，从色彩、造型、构图与表现形

式等方面体会画面。总结《开国大典》的绘画特征：严谨的写实描绘，

借鉴民间美术和传统工笔重彩的表现手法，使蓝天与地毯、红柱子、

红灯笼及红旗等造成强烈的对比，并增加了节日的喜庆气氛。

【设计意图】

回顾和理清19世纪中后期到新中国成立前，中国美术的发展和

创新，让学生明白，中国传统美术表现形式和现代派美术在客观真实

和主观情感侧重点，及新中国成立后艺术家的创作环境的改善。点题：

今天就让我们一起走进新中国成立后，美术家如何表现人民的新生活、

新风采。

（二）新授

1、总体介绍新中国成立后美术创作的两个阶段。（1）新中国成

立后，美术蓬勃发展。

2、油画作品：结合《地道战》和《狼牙山五壮士》总结新中国现

实主义的创作观和写实的创作手法。

3、油画作品：《夯歌》。介绍这幅画的创作场景、背景、构图等。

分析其作品紧密联系生活，描绘了新中国劳动人民热火朝天的建设场

面。总结新中国美术创作与现实生活的紧密联系。

4、国画作品：展示《江山如此多娇》的创作历史背景。新中国国

画的创作和新中国的时代相结合。

5、学习探究：分析刘文西《四代同堂》作品中的构图、墨与色的

处理以及精神风貌的表现。

6、介绍雕塑、国画、版画、年画等作品，探究分析教科书中1949

年后创作的经典人物画、历史画作品中，哪件作品有突出体现现实主

义特征？总结新中国美术类型的丰富多样。

（2）改革开放以来中国美术的新成就。

1、改革开放后，反映中国历史与现实题材的精品力作。对比董

希文的油画《开国大典》，展示并分析周思聪的国画《人民和总理》，

在美术创作上如何凸显中心人物。

2、展示吴冠中的国画作品。

3、探究学习罗中立的油画《父亲》原名本叫《我的父亲》，在参

加美展评选时，由当时的评委吴冠中建议改名为《父亲》。想一想为

什么要改名，这个名字包含着什么意义，并与同学讨论。

[设计意图]让学生对照相写实主义的画法和美术创作要选取

典型形象的手法有所了解及学习。并体会画家作品凸显当代中国的文

化精神和民族气质的特点。

（三）小结

我们刚才讲新中国成立后的美术创作，其实美术作品还有很多，

由于时间关系，我们不可能一一讲解，但你会发现他们都有共同点。

这些作品采用不同的艺术表现形式，归根结底就是为了更直接、更强

烈的表达新中国成立以来，我们国家的蓬勃发展和建设。作品既弘扬

主旋律又倡导多样化，重大历史题材创作与个人自由创作多元发展，

凸显2了当代中国的文化精神和民族气质。

【设计意图】帮助学生正确的欣赏和理解新中国的美术。

（四）课后作业：

探究与学习，靳尚谊油画《肖像》与广延渤《钢水·汗水》中华

人民共和国成立后的新美术创作与之前课文中的传统美术的主要区

别？

课后反思

《人民形象时代风采》以新中国成立后，主要介绍了新中国成立

之初美术家门创作的展现时代风采的优秀美术作品，这些作品主要有

油画、版画、中国画等，形式多样，异彩纷呈。在课件中选取较有代

表性的美术作品，加以整合，分成新中国成立初期和改革