8.23.3+生态系统的结构和功能-2024-2025学年八年级生物下册同步备课课件（北大师版）.pptxVIP

北师大版初中生物八年级下册第23章生态系统及其稳定性第3节生态系统的

结构和功能

复习导入环境生态系统生物非生物生产者分解者齐读下列知识点：生态系统中各种成分的关系如何呢？它们之间的关系会对生态系统产生怎样的影响呢？在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。

自主学习观看视频，初步了解食物链与食物网。食物链和食物网是生态系统的营养结构基础。

展示交流在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被食的关系，这种营养联系形成了食物链。起点必须是生产者终点是消费者箭头指向捕食者一种生物就是一个环节

展示交流食物链相关知识请做好笔记！！！草→虫→蛙→蛇→鹰生产者初级消费者次级消费者高级消费者最高级消费者第1营养级第5营养级第3营养级第4营养级第2营养级数量最多＞＞＞最少能量最多＞＞＞最少有毒物质最少＜＜＜最多10%—20%

展示交流生物的富集作用环境中的一些污染物（如重金属、化学农药），通过食物链在生物体内大量积聚的过程.

展示交流每年，海洋都会遭受800万吨塑料垃圾的“入侵”。大量的垃圾造成了无数海洋生物的死亡，也影响到人类自身的生存。在一项发表在《环境科学与技术》的研究中，研究者从海鲜市场购买了青蟹、牡蛎、虎虾、鱿鱼、沙丁鱼等5种常见的海鲜食物，经过检测发现，5种海鲜体内均含有微塑料。有数据显示，微塑料已在690种以上生物体内“寄居”，这些微塑料可随着食物链，神不知鬼不觉地爬上人类的餐桌，人们经常食用的蔬果、海鲜、牛羊肉、食盐、饮用水等食品，均可能含有微塑料。微塑料可吸附自然界中的有害物质，进入人体后成为潜在的致癌物，或会对胎儿造成潜在危害！海洋环境中食物链受到污染的影响

展示交流请问谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，描述的是一条食物链吗？不是，缺少生产者。请你将其书写成一条食物链。树→蝉→螳螂→黄雀思考：

展示交流若表示：能量金字塔若表示：有毒物质金字塔ABCDEA→B→C→D→E食物链应表示为：食物链应表示为：E→D→C→B→A营养物质金字塔数量金字塔思考

展示交流请连出食物链。2.图中有几条食物链？不同的食物链彼此相互交错连结成的复杂营养关系即为食物网

展示交流1.请你说出食物网中有几条食物链？2.食物网2中，蜥蜴与知更鸟的关系是什么？百劳鸟与袋鼬的关系是什么？3条竞争捕食与竞争3.若农夫大量抓捕蜥蜴，短时间内寄生蜂的数量会。4.若农夫大量抓捕蜥蜴，寄生蜂的数量会呈现的变化（趋势）。增加先增加后减少，最后趋于稳定

自主学习观看视频，了解生态系统的结构特点。生态系统的结构特点是：物质循环和能量流动

展示交流

展示交流活动：分析生态系统的碳循环1、无机环境中的二氧化碳是怎样进入生物体的？2、与生产者比较，消费者获得含碳化合物的方式有什么特点？3、生物体的哪些生命活动可以使无机环境中的二氧化碳得到补充4、碳在生态系统中是怎样循环？光合作用只能利用生产者光合作用制造的含碳有机物呼吸作用分解作用有机物的形式进入生物，二氧化碳形式回到无机环境

课堂总结

课堂练习1．下列构成食物链的是（）A．阳光→草→羊→狼B．水稻→昆虫→青蛙C．狐→兔→草D．米→虫→鸡2、“植物→蝗虫→大山雀”这条食物链中，正确的是（）A．只有大山雀是消费者B．只有蝗虫不是消费者C．只有植物是生产者D．它们都是消费者BC

课堂练习1)从生态系统成分分析，图中草属于生产者，其中还缺少了非生物环境和分解者两种组成成分才能构成完整的生态系统。(2)该生态系统共有5条食物链；写出图中最短的一条食物链:草→兔→鹰,鹰与蛇两种生物间的关系是竞争和捕食。?(3)在该生态系统中，各生物生命活动所需能量最终来自于太阳。(4)如果大量捕杀蛇，在短时间内会导致鼠的数量增多,继而对草的生长受到影响,这说明动物在维持自然界的生态平衡中有重要作用。3.如图为某生态系统部分组成成分示意图,请分析回答: