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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

【原创】研修心得：《指南》大班健康领域学习问题

一解析

《指南》大班健康领域学习问题的解析

问题一：动作发展目标1的教育建议1：利用多种活动发展身体

平衡和协调能力。大家回想一下，在平常的户外体育活动或是幼儿园

的户外活动设施中，有哪些是可以发展幼儿的平衡能力？

解：在平常的户外体育活动或是幼儿园的户外活动设施中，可借

助运动器械的练习发展幼儿的平衡能力。学前儿童运动器械的练习，

专指利用运动器械进行的身体练习活动。根据运动器械的特点和锻炼

的主要功能，运动器械有多种分类，如大、中、小型器械，滑行类、

旋转类、摆动类、颠簸类、攀登类、弹跳类等运动器械，现代或传统

运动器械等。运动器械的器械的练习颇受学前儿童的喜爱，而且对于

学前儿童也有很高的锻炼价值。

发展身体平衡和协调能力器械类游戏活动是丰富多彩的。如摇摆

类、颠簸类运动器械有秋千、摇马、梯子创意自制的跷跷板等。这类

器械活动给予幼儿的锻炼价值在于：活动中随着器械的摇摆，幼儿需

要及时调整自己的身体位置，有助于发展幼儿整个身体的动态平衡能

力；获得特殊的听觉、视觉以及兴奋与*等，丰富幼儿的感知经验，

增强幼儿前庭器官的机能；幼儿通过依靠自己的力量让运动器械运动

起来，能产生对自己能力的确信，从而建立自信心与独立感；活动所

带来的有关肌肉的紧张和放松的感觉，使幼儿更容易理解周围事物的

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

变化与自己身体运动的关系；为幼儿提供了丰富的想象空间。如攀登

设备有滑滑梯、单双梯、攀爬架等。给予幼儿锻炼的价值在于：幼儿

在攀登设备上需要双手双脚不停地用力和支撑，还需要不断地调整自

己身体的角度和位置，这样有效地促进幼儿身体机能的发展，强壮了

肌肉，提高幼儿对身体的控制能力；当幼儿攀登到设备顶端时，视觉

和听觉会有不同的体验，这为幼儿提高难得的感知觉经验，并能有效

地促进幼儿空间知觉的发展；还有助于克服恐惧、胆怯、害怕的心理

障碍，促进幼儿心理健康发展。如各种车辆玩具有三轮脚踏车、小手

推车等。车辆玩具类活动给予幼儿的锻炼价值在于：使幼儿身体不同

部位的肌肉得到练习，促进大肌肉的发展以及身体控制能力的发展，

同时使身体更协调、更灵敏；获得视觉运动经验，发展空间知觉和判

断能力；幼儿依靠自己的努力使小车去过起来，独立控制和掌握小车

运动的快慢、方向，将会产生极大的独立感、满足感和自豪感；获得

许多角色游戏的体验，激发想象力；熟悉和理解各种标志的意义。如

平衡板类器械有创意摆放的凳子游戏、单双梯组合游戏、运用积塑砖

块创意的平衡板游戏和梅花桩式平衡板等，可以是移动式的，也可以

是固定式的。给予幼儿的锻炼价值在于：平衡运动要求幼儿身体两侧

用力均衡、相等，这促进了幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展；在平

衡板上行走时，需要幼儿协调地移动和变换自己身体的重心位置，提

升幼儿的平衡能力和方位、视、听和触知觉。

可见，在平常的户外体育活动或是幼儿园的户外活动设施中，适

合提升幼儿平衡能力和协调性游戏很多很多。重在发现大班幼儿的兴

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趣、引发幼儿创意游戏和推进游戏有效开展，激发幼儿乐玩、爱玩、

会玩和创意玩，真正让器械在孩子的思维空间和运动空间里“活”起

来。

问题二：如何指导和帮助幼儿懂得基本的安全知识和自我保护能

力？

解：联合国教科文组织国际教育委员会曾提出未来