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疏散演练主题班会教案及反思

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疏散演练主题班会教案及反思

疏散演练主题班会教案及反思

一、疏散路线和要求

1.听到信号后各班有序地按指定路线到达指定疏散集合地，即XXX楼北面空地。

2.在规定的时间内完成疏散，所有人员在疏散集合地集中站立，由班主任和副班主任及副班干部清点人数，并逐一确认班上学生是否安全撤离。

3.班主任收集全部人数后统一上报给值周教师。

二、演练前准备

1.加强宣传教育。利用晨会、班队课、安全教育课等途径，对学生反复进行疏散演练的教育宣传，让学生了解和掌握疏散的正确方法，懂得在紧急情况下如何疏散撤离。

2.制定方案。根据上级要求和学校实际情况，在科任教师的配合下制定出可行的疏散演练方案。

3.安排好负责安全撤离、协助教师等有关人员，明确好职责，各负其责。

三、演练过程

1.铃声响起，学生听到命令后立即快速、安全地撤离教学楼到指定地点集合。

2.到达集中地点后，各班班长向班主任汇报本班情况，班主任再向值周教师汇报本年级情况。

3.疏散演练结束后，各班班长将本班存在的问题或需要老师帮助解决的问题回报给老师。

四、存在问题

1.部分学生在下楼时摔倒的情况；有的不排队，推推攘攘；有的学生边走边聊天，有的学生有说有笑，态度不够严肃。这说明部分学生没有真正意识到演练的重要性和必要性，安全意识有待进一步提高。

2.部分班主任在组织学生疏散时声音不够大，个别班主任在紧张状态下声音变小或带有方言讲话有困难。这可能与平时工作习惯有关。习惯是平时养成的结果，事到临头再改变就难了。我们平时就要注重培养学生的各种习惯。这需要老师细心观察、与班级管理特点相结合进行培养。

3.集合速度较慢。有的班级到点50人却集不齐剩下几名同学，甚至有迟到的现象发生。说明班主任没有很好的安排好同学，也缺乏必要的组织纪律性。作为班主任一定要做到“令行禁止”，还要加强宣传教育做到心中有标准、口中有标准、手中按标准，要求孩子绝对服从教师的指挥。这也是做好教育工作的前提条件之一。

五、反思与整改

本次的紧急疏散演练，让我们又一次接受安全教育的洗礼，又一次提醒我们小学生必须从小事做起，从身边的事做起，必须加强学习、提高自护自救的能力。在这次演练中存在的问题已经暴露无疑了，接下来我们要做的是积极采取行动，切实加强学校的安全工作管理、完善应急预案、加大宣传教育力度、建立安全工作长效机制，为创建“和谐校园”、“平安校园”而努力！

疏散演练主题班会教案及反思

一、活动目的：

1.使学生了解发生火灾时的基本灭火方法。

2.通过安全教育，让学生了解安全常识，知道什么事可以做，什么事不能做；让他们树立自我保护意识；增强他们自我保护的意识、能力。

二、活动地点：各教室

三、活动过程：

（一）引入

1.教师讲述两个“火灾案例”：

案例一：1994年2月7日，河南省新县某中学在课外活动时，因一小学校实验室窗户开着，学生涌入实验室，挤挤嚷嚷，导致电线短路失火，烧毁实验桌，损失不小。

案例二：某小学有一学生被遗忘在宿舍的开水瓶烧伤。

教师提问：看了这些案例后，你们有什么感受？

学生回答：可怕、痛心等等。

教师：是呀，生命如此美丽，我们应该好好珍惜。可危险却常常在我们的疏忽大意之中出现，让我们防不胜防。同学们，在危险时刻如果我们的处理方法正确，有可能就会把灾难化解。而正确的方法来自于平时的安全教育和学习。今天我们这节课就来上一节安全教育课——火灾来临时，怎么办。让我们有秩序的从安全通道撤离。

（二）学生讨论逃生方法

教师引导：火灾无情，一旦发生火灾，同学们首先应该怎么做？大家共同讨论一种正确的做法。

学生回答：应该先拨打火警电话“119”；应该用湿毛巾等蒙住嘴鼻；身上着火了就地打滚或披上浸湿的衣服被褥冲出去等等。

教师总结并演示正确的报火警方法及自救逃生的几种方法（如强光下看不清门锁号码可摸黑闯入等等）。然后请学生演示。（最好让每个学生都有机会参与）

（三）排查安全隐患的途径及火灾逃生的路线。

首先通过教师讲解：我们在上学放学的路上，经常可以看到这样的现象：有的一到校门口或家门口，同学们就横穿马路；有的一进校门就冲向楼梯口；有的一到操场就抢占篮球架、单双杠、爬杆等。这种情形是很危险的。万一发生火灾时，就会出现混乱局面，惊慌失措中不知如何是好，很容易造成伤亡事故。因此我们有必要学习和掌握防火知识，避免火灾的发生，确保自己及他人的生命安全。

其次请学生思考几个问题并回答：（1）如果你在学校或家庭中发生火灾应该怎样逃生？（2）为了预防火灾的发生，我们可以从哪些方面着手？

学生回答后教师总结并出示正确答案：（1）一旦发生火灾，要迅速打电话报警（119），讲清发生火