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小小班表演游戏教案6篇

教案的详细设计能够帮助我们充分利用教学资源，从而提高课堂教学的有效性和趣味性，教案的撰写应注重逻辑性，使得教学过程条理清晰、易于理解，下面是本店铺为您分享的小小班表演游戏教案6篇，感谢您的参阅。

小小班表演游戏教案篇1

活动目的：

1、熟悉故事内容，初步学习故事中的角色对话。

2、培养幼儿对文学作品的兴趣，激发幼儿表演的欲望。

活动重点：理解故事内容。

活动难点：学会简单复述及情节对话。

活动准备：各种头饰。背景图一幅。

活动过程：

1、课前导入：带领幼儿随音乐做公鸡狐狸猫鸟的模仿动作进入教室，突然出现公鸡的叫声.小朋友们，听，谁在叫?让我们去看看好吗?

2、幼儿欣赏故事及动画，初步了解故事的情节。

（1）这个故事叫什么名字?故事中有谁?

逐一出示猫、画眉鸟、公鸡、狐狸的图片及字卡，初步认识汉字猫、画眉鸟、公鸡、狐狸。

（2）这个故事讲了一件什么事情?

2、通过动画理解故事重复式的结构情节，了解公鸡贪吃、狐狸狡猾的人物特征，丰富幼儿词汇。

（1）狐狸想抓公鸡它是怎么骗公鸡的?怎么说的?引导幼儿说出狐狸夸公鸡漂亮，还要给它吃的，公鸡上当了，探出头，结果被狐狸抓走。

（2）公鸡被救回来后猫和画眉鸟是怎么叮嘱公鸡的?狐狸一开始是怎么骗公鸡的?公鸡上当了吗?狐狸见公鸡没有上当又想了什么办法?它是怎么说的?引导幼儿说出狐狸用旧办法骗公鸡不成又想了新办法骗公鸡，说不给它吃的，公鸡贪吃就上当了，结果又被狐狸抓住。

（3）当猫和画眉鸟再次出门是怎么叮嘱公鸡的?公鸡记住了吗?它为什么又上当了?引导幼儿说出狐狸很狡猾，它知道公鸡贪吃，用旧办法骗不了公鸡，就又想了一个新办法骗它，结果贪吃的公鸡又被抓了。这是一只什么样的狐狸?公鸡是一只什么样的公鸡?

（4）最后猫和画眉鸟是怎样救出公鸡的?

3、通过角色表演进一步理解故事情节。

请个别幼儿分别扮演角色，其他幼儿和老师讲述故事。

4、结束部分：集体表演故事。

活动反思：

本次活动目标让幼儿学习理解故事并进行初步学习对话，我以公鸡的叫声引入，由于现在很多孩子对家禽都不是很懂，然后让幼儿对公鸡的印象更加深刻，问问孩子们你们见过的公鸡长什么样？然后出示公鸡的头饰，头饰激起幼儿兴趣，再利用一体机让幼儿观看视屏并听故事，一体机播放故事孩子们的兴趣很浓厚，电脑讲的故事比我们老师讲的更深动，印象更深，一堂课下来孩子们上课的热忱还是很浓厚的。

小小班表演游戏教案篇2

一、教学要求：

1.在多次感受的基础上，初步学会重复句，较牢固地掌握角色出场的顺序。

2.咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、妹妹、快来帮忙。

3.激发动儿想学话、想表演的愿望。

4.让幼儿懂得团结起来力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

二、教学准备：道具。

三、教学过程：

（一）引发兴趣，交代任务小朋友这是什么?（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗?（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜?（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜（老公公出场）老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）

我们请他们为我们表演一遍拔萝卜好吗?

（二）幼儿学习

1.示范表演第一遍：我们看表演时要记住谁拉着谁?他们是怎么说的?看后提问：

①拔萝卜时，老公公拉着谁?（萝卜叶子）谁拉着老公公?（老婆婆）谁拉着老婆婆?（小弟弟）谁拉着小弟弟?（小妹妹）谁拉着小妹妹?（小黄狗）谁拉着小黄狗?（小花猫）

②请演员按出场顺序，一个拉着一个站好。老师带着幼儿边指着演员，边从后向前数：小花猫拉着小黄狗，小黄狗拉着小妹妹，小妹妹拉着小弟弟，。数到哪个演员，哪个演员就点一下头。

2.师生合演，学对话。

①老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。

师：老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜。

幼儿：哎！来了！来了！

师生一起边做拔萝卜的动作边唱拔萝卜、拔萝卜。。

②幼儿扮演老公公、老婆婆，请一个能力强的女孩当小妹妹，练习对话和表演。

③女孩子扮演老公公、老婆婆、小妹妹，男孩子扮演小弟弟，练习对话和表演。

④男孩子扮演小黄狗，女孩子扮演小花猫，练习对话和表演。

3.哥哥姐姐表演，幼儿配音。

小朋友们都学会了对话，请哥哥姐姐表演，我们当配音演员好吗?最后拔萝卜时，我们站起来，在位子边一起帮忙拔萝卜，看谁拔得最用力。

（三）结束：激发幼儿高兴的情感

①大萝卜拔出来了，高兴吗?怎么说?

幼儿一起说：萝卜拔出来了！萝卜拔出来了！

②怎么样表演，让人家一看就知道你是最高兴的?