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《壶口瀑布》教学设计
《壶口瀑布》教学设计
梁衡
教学目标：
知识与能力
1.识记文中重点字词的字音及字形。
2.品味文中关键词句，分析壶口瀑布的特点，学习游记散文的赏析方法。
过程与方法
1.引导学生速读课文，整体感知内容；朗读课文精彩片段，体会壶口瀑布的特点。
2.研读课文，品味文中关键词句。
3.小组合作，讨论探究，感悟主题。
情感、态度与价值观
感受壶口瀑布的魅力，领会黄河精神的象征意义，激发学生热爱中华民族母亲河的情感。
教学重点、难点：
1.把握课文独特的写景角度，分析景物特点，了解作者的所感所思。
2.感悟黄河伟大性格，理解“赞中华民族精神”的主题。
教学工具：
多媒体
课时安排：
一个课时
教学过程：
一、导入新课
“龙潭中喷射，昼夜生风雷。”让我们领略了百丈岩瀑布的宏大气势；“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”让我们感受到庐山瀑布的奇异壮观。古往今来，多少文人墨客咏瀑布﹑赞瀑布，今天让我们跟随作家梁衡一同去欣赏“天下黄河一壶收”的奇景。
二、字词检测
告诫jiè推搡sǎng汩汩gǔ
寒噤jìn霎时shà怒不可遏è
驰骋ch?ng出轧zhá
聘用pìn倾轧yà
三、速读课文，作者一共看了几次瀑布？找出文中表现作者反应的语句？
明确：初识雨季急慌慌心不住地跳
再访枯水季不觉打了个寒噤
观后我突然陷入沉思
四、初识壶口心狂跳
为什么作者回到岸上，心还在不住地跳呢？
明确：声：雷
初形：沸水浪沫……
识动态：跌吸冲
感受：吞没
小结：壶口瀑布气势磅礴，撼人心魄，这是作者逃离到岸上后，心还在不住地跳的原因。
五、再访壶口打寒噤
1.为什么作者不觉打了个寒噤？
明确：上游水流急，水势大，汹涌无比，这是作者不觉打了一个寒噤的原因。
2.壶口洪流的特点？
明确：凝重猛烈刚
3.滩壁是河水的特点？
明确：声美色美形美柔
小结：壶口瀑布水流宏大，刚柔相济。
观瀑之后陷沉思
作者在思考什么？
明确：壶口思水：兼容
观石悟水：坚韧不拔
小结：黄河具有柔中有刚，遇强则抗，勇往直前的个性和特点。
七、黄河精神薪火传
黄河的伟大性格是什么？为什么要赞美黄河的伟大性格？
明确：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。
黄河的伟大性格也是中华民族的性格，作者赞美壶口瀑布，赞美黄河，正是赞美中华民族百折不挠、勇往直前、自强不息的精神。
八、课堂小结
壶口瀑布是美的，美在它充满阳刚之气的惊涛拍岸中；美在它柔美动人的汩汩前行中。黄河是美的，美在它惊雷行空般的咆哮中；美在它壮丽浩淼的如虹气势中。黄河，中华民族的母亲河，千百年来，它以伟大的品格，使中华民族一脉相承﹑生生不息。现在，在中国梦的引领下，我们更要百折不挠、勇往直前，向着更远大的目标前进。
九、作业
1.摘录文中最打动你的语句，写出你的感受。
2.请以《我心中的美景》为题，仿照本文写法，写一个300字左右的写景片段。
附：
板书设计
壶口瀑布
梁衡
初识慌
再访颤赞民族精神
观后思
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