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古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
浙教版科学七上《3.4地壳变动和火山地震》教学设计
课题地壳变动和火山地震单元第三章第四节学科科学年级七年级
1.初步认识地壳是不断运动的，了解地壳运动的原因；认识火山的构造，了解震源、震中、
震级等概念；掌握世界火山、地震的主要分布规律。
学习
2.通过读图、分析、思考、讨论，引导学生积极主动获得知识。
目标
3.通过本课学习，使学生树立科学的自然观，并通过地震自救的学习，使学生树立科学的安
全自救意识。
重点地壳变动的证明，世界火山和地震的分布规律。
难点认识地壳的变动，发生地震时如何进行自救。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
导入新课师：科考工作者在喜马拉雅山发现了学生观察图片，回答：图片、问题直接
海洋古生物化石，你能解释这一现象吗？几千万年前，喜马拉雅引入。
山区曾是一片海洋。同
时也说明地壳也是在不
断变动的。
讲授新课一、地壳变动的证明学生做实验：取一本书，学习生活中的
探究问题：地壳真的是在不断变动平放在桌面上，然后握地理，地理知识
吗？住两端，用力向中间挤来源于生活实
猜想证明：有哪些证据能证明你的猜压，使书本弯曲，并试践。
想呢？着把它画出来。
师：地壳变动也是如此，岩层受挤压
发生弯曲变形，形成褶皱山。
提问:是否所有的岩石受力都会弯学生观察图片，思考回培养学生的观
曲？展示图片请学生说明一下。答：岩层受挤压或拉伸察、分析能力。
过度也会产生断裂,断
裂位置发生错位。
展示东非大裂谷的图片，说明东非大
裂谷就是地壳变动形成的。
师讲解：水平岩层在内力的作用下，学生读图回答：地壳的通过观察分析
或发生弯曲，或引发断裂，这是地球上山这种升降运动是导致海图片资料获得
脉和谷地形成的最重要原因。陆变迁的重要原因。知识
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
展示意大利那不勒斯海岸三根大理石学生回答：地壳变动培养学生的思
柱的升降变化情况，提问：通过读图观察，考能力
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