人教版六年级数学上册百分数的认识说课稿.pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

人教版六年级数学上册百分数的认识说课稿

人教版六年级数学上册百分数的认识说课稿1

说教材：

本节课是北师大版六年级上册第四单元第一课时的内容。百分数是在学生学

过整数、小数、分数，特别是解决“求一个数是另一个数几分之几”问题的基础

上进行的教学，这一内容是学习百分数的认识、读法与写法、意义以及生活中的

百分数，是小学数学中重要的基础知识之一。百分数在学生生活和社会生产中有

着广泛的应用，大部分学生都直接或间接的接触过一些简单的百分数，对百分数

有了一些零散的感性认识，所以在教学中从学生实际入手，让学生在生活实例中

感知并能正确地运用它解决实际问题，真正体会“数学来源于生活，又应用于生

活”。

说教学目标：

1、知识技能目标：理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法，体会百

分数与日常生活的密切联系。

2、过程性目标：经历从具体问题中抽象出百分数的过程，体会学习百分数

的必要性，培养学生收集资料分析信息，比较综合概括的能力。

3、情感态度目标：进一步感受数的概念，体会数学在现实生活中的价值，

激发学生学习数学的兴趣。

说教学重难点：

教学重点：理解百分数的意义，会正确读、写百分数。

教学难点：掌握百分数与分数的联系与区别，解释实际生活中百分数表示的

`意义。

说教法、学法:

在教学思想上努力体现以学生为学习的主人，教师只是学习的组织者、引导

者和合作者，让学生始终参与教学活动中。在教学方法上，采用激趣、探究、交

流、讨论等教学方法，从扶到放，让学生在了解、感悟、练习的过程中悟出百分

数的意义。

在教学设计上，注意重点内容的处理，使学生在主动获取知识的同时，提高

学生的观察能力、逻辑推理能力、解决问题的能力，培养学生的创新意识。一是

1

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

在了解百分数的好处时，学生通过收集到资料交流得出百分数。二是在认识了百

分数以后交流百分数的读法和写法。三是利用课前收集的资料理解百分数的意义。

四是在探索百分数与分数联系和区别时，主动探索百分数与分数有哪些相同哪些

不同，加深了学生对百分数本质含义的理解。五是安排多项练习，加深对百分数

的巩固，让学生在愉悦的课堂气氛中学到新知识。

说教学流程：

一、谈话导入：

同学们，课前老师让大家收集了百分数的资料，你们都找到了吗？说说你们

都在哪里找到的，看来生活中处处都有百分数，那么生活中为什么要用百分数呢？

它表示什么含义呢？这节课我们就来一起学习《百分数的认识》。

二、出示目标：

1、什么是百分数？

2、如何读写百分数：

3、百分数所表示的意义是什么？

4、它和分数有联系和区别吗？

三、探究新知：

出示情境，从中了解信息，探究究竟该派谁罚点球？进而引出百分数。得出

百分数的概念，介绍它的读法与写法。紧接着，练习读法，分别出示了三组百分

数，让学生先读，进而观察发现，这些百分数百分号前面的数有的比100小，有

的等于或大于100，有的前面是小数，渗透了百分数与分数的区别：不约分、分

子可以是小数。同时也为后面的学习奠定了基础。接着又设计了让学生写百分数。