第七课 学会观察（教学设计）心理健康四年级（大象版）.docx

四年级心理健康

7《学会观察》教学设计

【教学目标】

1.认知目标：通过课堂活动与体验，使学生认识到到学会观察的重要性。

2.情感目标：让学生在课堂活动中，体验观察的乐趣，感受“认真”、“耐心”在观察中的重要作用。

3.技能目标：通过观察、探究和总结的过程，掌握基本的观察方法，并学会在学习中迁移运用。

【授课方法】游戏热身、团队讨论、实际演练

【课时】一课时

【适用年级】四年级

【教学思路】

热身活动→会观察很重要→培养观察力→观察力迁移

【教学过程】

一、游戏热身

过渡：现在屏幕上会出现几张图片，有的是动物、有的是人名，但是图片都被遮挡了一部分，看谁能拥有“火眼金睛”最快猜出谜底！

第一张图：大象

第二张图：光头强

第三张图：懒羊羊

孩子们，刚刚的游戏大家都非常愉快，很多同学通过每张图片的特征，能很快猜出谜底，这样有目的地看就是“观察”。

二、会观察很重要

活动一：粗心的小画家

磊磊这段在学习画画，但是总喜欢跟着自己的想象画，画出来的作品也总感觉怪怪的，你能帮帮他吗？

图片一：鸭子头上长了一个鸡冠。

图片二：小鸡在雪地里却踩出了猫爪印。

图片三：屋外十分明亮，但是表却显示夜晚11点。

提问：磊磊为什么会犯这种错误呢？

指生说。（预设：因为他没有留心观察生活）

师总结：观察是一种能力，也称为观察力。它在生活中、学习上有着重大的作用。

活动二：故事之林

1.鲁班造锯

相传，鲁班家乡的鲁国国王曾让他监工营造一座宫殿，期限为3年，但所需木料众多，靠工匠们用斧头砍，3年也完不成任务，鲁班为此愁得睡不好觉。一天清晨，鲁班为了节省时间抄小路登山选树，坡陡路滑，他抓住茅草往上爬时，手掌被茅草划破，鲜血淋漓。他发现茅草叶子两边长着锋利的小细齿，用手一拽就会划破手掌。这时，他又看到一只大蝗虫用带细齿的大板牙快速吃着草叶，便捉住蝗虫细看，发现其大板牙上也排列着许多小细齿。鲁班从中得到启发，心想如果仿照茅草和蝗虫的细齿，做一件边缘带有细齿的工具来锯树，肯定又快又省力。于是，他在金属工匠的帮助下，制作了一把带有许多细齿的铁条，拿去锯树，果然效果显著，锯子就这样发明了。

2.阿基米德和皇冠

相传，叙拉古的国王让人打造了一顶纯金的皇冠，可是他怀疑工匠在皇冠中掺了银子。于是国王把这个难题交给了阿基米德，阿基米德苦思冥想了很久，一直没有办法。有一天，他去洗澡，当他跨进澡盆的时候，发现水从澡盆里溢了出来。他突然意识到，物体浸入水中的体积等于其排开的水的体积。他兴奋地跳出澡盆，连衣服都没穿就跑向王宫。然后他把皇冠和同等重量的纯金分别放入盛满水的容器中，发现皇冠排出的水比纯金排出的水多，从而证明皇冠里掺了银子。

师提问：你有什么启发？

总结：观察力对我们学生和生活至关重要，我们要学会培养观察力，并把观察力运用到生活和学习各个方面。

培养观察力

活动1：

第一次观看动画视频

老师提问：

视频里有几只黄色的小龙？

男孩有没有戴红领巾？

紫色小怪兽中哪一只头上只有一个黑色发包？

学生大概率无法全部会打出来，接着让孩子带着问题再看一遍视频。

再次提问。

总结：【观察力特征1】观察要有目的性

活动2：找不同

观察两组相似的图片，请在30秒内找出不同之处。

找同学分享找的又快又全的技巧。

总结：【观察力特征2】观察要有一定顺序

（从上到下、从里到外、从远到近、从整体到局部……）

技巧运用：出示两张比较难发现区别的图让学生运用按照顺序来观察的技巧尝试找一找。

活动3：

1.播放音频后，师提问。

听一听，这段话中有一个词频繁出现你们注意到了吗？——草原

“草原”一共出现过几次。

可以再次播放视频让学生听一听。

课堂活动：让同桌之间面对面站好，仔细观察对方，然后迅速向后转，让自己的外观发生一些变化，转回来后看谁先发现对方的变化。

总结：【观察力特征3】观察要调动五感

（听觉、视觉、听觉、味觉、触觉）

总结复习：

观察力特征

1.观察要有目的性

2.观察时要有一定顺序

3.观察时要调动五感

观察力与学习

1.观察力和语文

有助于识记汉字，观察汉字的结构和变化等。

阅读理解时，有助于抓住关键信息。

有助于积累写作素材，使描写更加生动。

2.同学们在学习中，观察力除了可以运用到语文学科中，其他学科同样也很需要观察力，你能思考思考，对于英语、数学或者科学等学科，提升观察力有什么具体的作用吗？

同学们分享，记录，教师总结课堂。