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13《寒号鸟》（教学实录）2024-2025学年部编版语文二年级上册

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习部编版语文二年级上册第13课《寒号鸟》，通过阅读故事，理解寒号鸟的特点以及故事所传达的道理。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与第12课《小松鼠》相衔接，继续让学生通过阅读动物故事，培养观察、思考和表达能力。教材第13课《寒号鸟》讲述了寒号鸟如何度过严寒的冬天，与学生的生活经验相结合，引导学生学会面对困难，勇敢面对挑战。

二、核心素养目标

1.培养学生运用文字信息进行观察、分析和概括的能力。

2.提升学生通过故事理解寓意，联系实际生活进行思辨的能力。

3.增强学生语言表达和情感体验，发展审美鉴赏与创造思维。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-故事内容的理解：通过讲述寒号鸟在冬天如何应对严寒，引导学生理解故事的基本情节和寒号鸟的特点，如它的懒惰和最终的困境。

-例如，让学生通过阅读文本，找出寒号鸟为什么会在冬天面临困难，它做了哪些努力，以及最终的结果是什么。

-词语的学习与运用：掌握“懒惰”、“严寒”、“瑟瑟发抖”等关键词汇，并能正确运用到句子中。

-例如，通过造句练习，让学生学会使用这些词语描述寒号鸟的状态或自己的感受。

2.教学难点

-寓意的理解：引导学生理解故事背后的寓意，即懒惰会导致失败，努力才能成功。

-例如，通过讨论寒号鸟与其他鸟类的对比，让学生思考为什么寒号鸟会失败，而其他鸟类能够成功过冬。

-情感态度的培养：让学生学会从故事中汲取教训，培养勤奋、不畏艰难的品质。

-例如，通过小组讨论，让学生分享自己面对困难时的经历和感受，以及如何克服困难。

-故事表达的情感体验：理解故事中寒号鸟的情感变化，以及它最终的悔恨和无奈。

-例如，通过角色扮演，让学生模拟寒号鸟在不同情境下的情感，以增强对故事情感的理解。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先由教师讲解《寒号鸟》的故事内容，然后引导学生进行小组讨论，分享对故事情节和寓意的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演寒号鸟和其他鸟类，通过模拟故事情节，增进对文本内容的体验和理解。

3.利用多媒体展示寒号鸟的图片和动画，增强直观感受，同时使用故事卡片、思维导图等教学工具，帮助学生梳理故事结构和关键信息。

五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示不同鸟类的图片，引导学生观察并讨论它们的特点，激发学生对鸟类生活习性的兴趣。接着，教师提出问题：“你们听说过寒号鸟吗？”以此引出本课主题，为学生营造期待学习的氛围。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师朗读《寒号鸟》故事，学生在听故事的过程中关注故事情节、角色和寒号鸟的特点。

-教师引导学生回顾故事内容，提问学生关于寒号鸟的行为和结果，帮助学生理解故事的主旨。

-学生分小组讨论，分享对寒号鸟行为和结局的看法，以及故事传达的道理。

-教师通过展示PPT，讲解生字词，帮助学生理解和记忆。

-学生朗读课文，教师纠正发音，指导学生正确朗读。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师为学生提供一些与寒号鸟相关的情境，要求学生运用本节课学到的词语和表达方式，编写小故事或对话。学生可以自由发挥，将所学知识应用到实际情境中。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请学生分享他们在实践环节中的创作，并对学生的表现进行点评和鼓励。接着，教师总结本节课的学习内容，强调寒号鸟的教训，引导学生认识到勤奋和努力的重要性。最后，教师布置课后作业，要求学生结合本节课的学习，思考自己在生活中如何避免懒惰，积极面对困难。

六、教学反思

这节课孩子们对《寒号鸟》的故事很感兴趣，参与度很高。通过角色扮演，他们更好地理解了故事中角色的情感变化。但在讨论环节，部分学生对于故事寓意的理解还不够深入，我需要加强对这部分内容的引导。另外，课后作业的布置似乎有些难度，下次我会根据学生的实际水平调整作业难度，确保他们能够顺利完成。

七、评价与反馈机制

1.过程评价：在小组讨论和角色扮演活动中，我会密切观察学生的参与情况，对积极发言和表现突出的学生给予即时表扬，同时鼓励那些较为内向或不太愿意表达的学生，确保每个孩子都有参与的机会。

2.成果评价：在实践应用环节结束后，我会检查学生编写的个人行动计划，针对其内容提出建设性的意见，并鼓励学生之间相互交流，分享各自的计划和想法，从而相互学习和提高。

3.自我反思：在课程的最后，我会引导学生进行自我反思，让他们思考在学习《寒号鸟》这篇课文的过程中有哪些收获，以及如何将故事中的勤奋精神应用到自己的日常生活中，培养良好的生活和学习习惯。