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13《我爱家乡山和水》教学实录-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容为《我爱家乡山和水》，通过讲述家乡的自然风光和人文景观，培养学生的家乡情感，提高环保意识。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与统编版道德与法治二年级上册教材第五章《我们的家园》第一节《我爱家乡山和水》相关，通过回顾已学的家乡地理知识，引导学生关注家乡的自然环境，从而培养学生热爱家乡、保护环境的情感。内容包括家乡的山、水、田野和人文景观等。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：二年级的学生已具备初步的道德认知和社会责任感，能够理解简单的道德概念，但对于家乡的自然环境和文化特色的认识尚浅，且环保意识有待提高。

2.内容规划：结合统编版道德与法治二年级上册教材内容，本节课将围绕家乡的山、水、田野和人文景观展开。具体内容包括：

-通过图片和实物展示，让学生直观感受家乡的自然美景。

-设计互动环节，让学生分享自己了解的家乡故事和传统，增强家乡认同感。

-开展小组讨论，引导学生思考如何保护家乡环境，培养环保行为。

-通过角色扮演和情景模拟，让学生体验家乡文化的魅力，激发对家乡文化的兴趣。

-安排课后实践任务，鼓励学生在家中或社区进行环保行动，将课堂学习延伸至实际生活。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：利用多媒体展示家乡的美丽风光和人文景观图片，以及相关的环保问题案例，引导学生关注家乡的环境现状，激发学生的学习兴趣。

-情境模拟：设计一个假设情境，如家乡的河流受到污染，让学生扮演环保小卫士，提出解决污染问题的方案。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，每组讨论家乡的环保问题和可能的解决方案，鼓励学生从环保、法律、文化等多个角度进行思考。

-角色扮演：让学生扮演环保志愿者、当地居民、政府官员等角色，模拟一次环保宣传和协调会议，让学生在实践中学习如何合作与沟通。

3.反思与评价

-自我反思：课后，让学生回顾自己在课堂上的表现和所学内容，思考如何将所学知识应用到现实生活中，保护家乡环境。

-同伴评价：在小组讨论和角色扮演活动中，鼓励学生相互评价，指出彼此的优点和需要改进的地方，以促进相互学习和提高。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用家乡的自然风光和人文景观图片、环保宣传视频、以及相关音频资料，用于课堂导入和情境创设，增强学生的直观感受和情感体验。

2.阅读材料：准备与家乡相关的短文，介绍家乡的历史文化、环境保护等内容，让学生在阅读中了解和感受家乡的魅力。

3.在线工具：利用在线教育平台和资源，如电子地图、环保知识库等，辅助学生进行课后拓展学习和研究。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-多媒体展示：播放一段家乡的自然风光视频，让学生感受家乡的美。

-提问：你们喜欢自己的家乡吗？为什么？引导学生思考家乡的美和环保的重要性。

-引出主题：今天我们将学习如何爱护我们的家乡，保护家乡的山和水。

2.新知学习（20分钟）

-阅读理解：分发《我爱家乡山和水》的阅读材料，指导学生阅读并找出文章中描述家乡美景的句子。

-听力训练：播放一段关于家乡环保知识的听力材料，学生跟读并回答相关问题，检查理解情况。

-词汇学习：讲解重点词汇和短语，如“环境保护”、“可持续发展”等，并进行词汇记忆训练。

3.互动讨论（10分钟）

-小组讨论：将学生分成小组，讨论如何保护家乡的环境，每个小组提出至少三条建议。

-角色扮演：学生分别扮演环保专家、当地居民、政府官员等角色，模拟一次环保论坛，讨论如何合作保护家乡环境。

4.实践应用（5分钟）

-设计环保行动：要求学生根据课堂所学，设计一个简单的环保行动，如制作环保标语、参与社区清洁活动等。

5.总结与反思（5分钟）

-总结：回顾本节课的学习内容，强调保护家乡环境的重要性。

-反思：鼓励学生分享自己的学习心得，讨论在日常生活中如何实践环保行动。

6.课后作业（5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，与家人一起讨论家乡的环保问题，并尝试提出解决方案。

7.课堂延伸（10分钟）

-安排学生参观家乡的环保项目或自然景观，实地感受环保的重要性。

8.教学反馈（5分钟）

-收集学生对本节课教学的反馈，了解学生的学习需求和教学效果。

9.课堂结束（5分钟）

-结束语：感谢大家的积极参与，希望大家能够将所学知识应用到生活中，共同保护我们美丽的家乡。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种教学活动，帮助学生理解环保的重要性，并激发他们保护家乡环境的责任感。

六、教学反思与改进

这节课通过丰富的教学活动，让学生对家乡的山和水有了更深的了解和情感，但在实施过程中也发现了一些不足。比如，在小组讨论