13《精卫填海》教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

13《精卫填海》教学实录-2024-2025学年四年级上册语文统编版

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：学习《精卫填海》这一古代神话故事，理解精卫填海的寓意和故事情节，感受古代神话的魅力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课所选内容为统编版四年级上册语文教材第13课《精卫填海》，与学生在三年级时学过的《夸父追日》等古代神话故事相联系，通过复习已有知识，引导学生进一步了解古代神话，提高阅读理解能力。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：四年级学生在语文学习上已具备一定的阅读理解能力，能够理解简单的古代神话故事，但对《精卫填海》这一故事的文化背景和深层寓意可能不太熟悉。

2.内容规划：

-阅读理解：重点分析《精卫填海》的故事情节，引导学生理解精卫坚持不懈、不畏艰难的精神。

-词汇学习：学习与故事相关的生字词，如“精卫”、“填海”、“毅力”等。

-文化背景介绍：简要介绍古代神话的背景，帮助学生更好地理解故事。

-课堂活动：设计问题讨论、角色扮演等互动活动，让学生在活动中深入理解故事内涵。

-作业布置：根据课堂内容，布置相关的写作或阅读任务，巩固学习成果。

三、教学内容分析

1.主题内容：《精卫填海》讲述了精卫鸟不畏艰难，填海报仇的故事，体现了坚韧不拔、持之以恒的精神。本节课将通过阅读、讨论和实践活动，让学生理解故事的主题，学习精卫鸟的坚韧品质。

2.重点难点：

-重点：

-故事的主要情节和人物形象。

-精卫填海的深层寓意和文化价值。

-生字词的理解和应用。

-难点：

-理解精卫鸟坚持不懈、不畏艰难的精神实质。

-分析故事中的象征意义和古代神话的特点。

-将故事中的精神应用到现实生活中，培养学生的毅力和责任感。

本节课将围绕以上重点难点展开，通过以下步骤进行教学：

-导入：通过图片或视频介绍精卫鸟，激发学生兴趣。

-阅读理解：让学生阅读《精卫填海》，引导他们关注故事细节。

-分析讨论：针对故事中的重点情节和人物形象进行深入分析。

-文化解读：介绍古代神话的背景，帮助学生理解故事的深层含义。

-实践活动：通过角色扮演、写作或小组讨论，让学生将故事精神与现实生活联系起来。

四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与《精卫填海》相关的视频、图片和音频资料，用以导入课程，辅助学生更好地理解故事情节和背景。

2.阅读材料：准备与古代神话相关的补充阅读材料，帮助学生拓展知识面，增强对《精卫填海》故事文化内涵的理解。

3.在线工具：利用在线教育资源，如电子词典、互动教学平台等，辅助学生进行生字词学习，提供阅读和写作指导，以及进行听力练习，提高学习效率。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-展示与《精卫填海》相关的图片，如精卫鸟填海的情景，激发学生的兴趣。

-提问：“你们听说过精卫填海的故事吗？这个故事讲述了什么？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.新知学习（25分钟）

-阅读理解：让学生打开教材，阅读《精卫填海》的故事，引导学生关注故事中的关键情节和人物形象。

-故事复述：邀请学生复述故事内容，检查他们对故事的理解程度。

-词汇学习：针对故事中的生字词，如“精卫”、“填海”、“毅力”等，进行讲解和记忆训练。

-文化解读：介绍古代神话的背景，帮助学生理解《精卫填海》的文化内涵和深层寓意。

3.互动讨论（15分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，讨论精卫鸟的精神品质，以及这种精神在现代社会中的意义。

-角色扮演：每组选取一位学生扮演精卫鸟，其他学生扮演旁观者或提问者，通过角色扮演活动，让学生更深刻地理解精卫鸟的精神。

4.实践应用（10分钟）

-写作练习：要求学生根据《精卫填海》的故事，写一篇短文，描述精卫鸟的精神对自己日常生活的启发。

-制定计划：鼓励学生思考如何在生活中践行精卫鸟的精神，例如制定一个学习或锻炼的计划，以坚持不懈的态度去实现目标。

5.总结与反思（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调精卫鸟坚韧不拔、持之以恒的精神。

-邀请学生分享他们在本节课中的收获和感悟，以及对精卫鸟精神的个人理解。

-布置作业：要求学生根据本节课的学习，写一篇关于《精卫填海》的读后感，进一步巩固学习成果。

6.课堂延伸（5分钟）

-推荐阅读：向学生推荐其他古代神话故事，如《夸父追日》、《女娲补天》等，鼓励学生课后阅读，拓宽知识视野。

-家长沟通：建议学生与家长分享《精卫填海》的故事，讨论精卫鸟的精神对家庭生活的积极影响，促进家校共育。

六、教学反思

今天的课堂学生们对《精卫填海》的故事表现出浓厚的兴趣，他们在讨论环节积极发言，对精卫鸟坚韧不拔的精神有了更深刻的理解。但在角色扮演活动中，一些学生显得有些紧张，未来我可以提前准备一些指