21.《珍珠鸟》教案教案教案教案教案教案.docVIP

21.《珍珠鸟》

一??教学目标：?

?1、掌握本课生字新词。

2、有感情朗读课文，理清文章脉络。

3、体会作者对珍珠鸟的喜爱之情。

二??教学重点：?

1、掌握本课生字生词。

2、理解课文内容，体会珍珠鸟的变化。

三、教学过程：

一、谈话引入，导入新课。?

同学们，你们看过《经典咏流传》吗？里面一首首经典诗词是否打动你了，今天我也给大家带来了几句诗，可是这些诗是不完整的，谁能把诗补从完整。（出示古诗?）

这些诗句都是写鸟的，今天我和大家来认识一位新朋友，它也是一只鸟，它就是-----珍珠鸟。

2、欣赏珍珠鸟的图画，介绍珍珠鸟。

3、简介作者。

4、出示教学目标。

二、整体感知，学习字词

1、自由读课文，注意把生字词读准确，读顺每句话。

2、学习课文中的生字：??

??màn??bā?chóu??wǔ?mù?

垂?蔓?扒开?瞅见?捂住?天色入暮

jiǎnmóu??lài

眼睑?眼眸信?赖

3、注意眼睑、眼眸的意思，蔓是多音字（wàn垂蔓，màn蔓延）。

4、指名用任一词语造句。

三、整体感知，理清脉络

1、阅读课文，标出自然段。

2、本篇课文写了一件什么事？

课文主要讲珍珠鸟在“我”的细心照料、精心呵护下，由害怕人到亲近人，到最后完全信赖人，和“我”和睦相处的变化。

3、课文写珍珠鸟，写了几只珍珠鸟？三只

这三只鸟之间是什么关系？（两只大鸟，生了一只小珍珠鸟）

课文哪些自然段写大珍珠鸟？（2-5段）

哪些自然段写小珍珠鸟？（6-15段）

4、指名回答，课文中是如何描述珍珠鸟的。

三、精读课文，合作探究

1那么大鸟从哪里来？

朋友送我一对珍珠鸟。（课文第一段）

2、指名回答：“我”是怎样精心布置鸟巢的

??3、小组交流：我为珍珠鸟都做了什么？珍珠鸟又有那些表现？

4、指导朗读课文。

四、课堂小结

我们从文中知道，珍珠鸟从一开始的胆怯、怕人到后来的亲切，以及完全信赖人，这是多么美好的过程呀！通过这节课的学习，你有什么收获呢？

五、拓展延伸

去找一找人和动物和谐相处的故事读一读。

???

?板书：

蔓睑眸

???怕人?→?亲近人→信赖人

21《珍珠鸟》

教学设计

湛河区曹镇中小学

朱占辉