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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

大连理工大学化工与环境生命学部

实验室安全隐患及解决办法

21世纪，我国高等教育事业进入高速发展期，国家不断加大教育经费投入，高校

实验室数量得到大幅增加。随着招生规模不断扩大和实验室开放需求的增长，进入实

验室的人员越来越多，安全事故时有发生，实验室安全管理面临更多新的挑战。

实验室是高等学校开展人才培养、科学研究和社会服务活动的必备场所。实验室

安全是实验室各项工作正常进行的基本保证。高校实验室的安全建设与管理既是实验

室建设和管理的重要组成部分，又是其它工作的前提条件，与广大师生员工的身心健

康息息相关，是和谐校园建设的重要内容。

近些年，随着实验室安全事故的频发，已引起高校和社会的高度关注，各级教育

主管部门越来越重视实验室的安全工作，高等学校逐步开展实验室事故分析和实验室

安全管理等方面研究工作，通过案例分析、梳理事故成因，总结经验教训。随着全社

会对安全、健康、环境要求的不断提高，如何持续完善科学有序的实验室安全工作体

系，更好地保障实验室正常运行，保障师生的安全健康，已经成为摆在高校实验室管

理工作者面前的一道重要课题。

1高校实验室安全事故的类型和原因

结合前人的研究，按照事故的原因，以及人身伤害优先考虑的原则，按照发生概

率和危害程度大小来分，高校实验室安全事故主要表现为以下6种形式：

（1）火灾事故。

造成这类事故的主要原因是实验室用电不当。供电线路老化，超负荷运行，导致

线路发热，引发火灾;高电压实验室电器设备发生火花或电弧、静电放电产生火花等

引发火灾;操作人员用电不慎或操作不当引起电气火灾等。

（2）爆炸事故。

爆炸性事故多发生在具有易燃易爆物品和压力容器的实验室。酿成事故的主要原

因有:①违反操作规程，引燃易燃物品，进而导致爆炸;②易燃气体在空气中泄漏到

一定浓度时遇明火发生爆炸;③压力气瓶遇高温或强烈碰撞引起爆炸等。

（3）机电伤人事故。

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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

实验室安全隐患及解决办法

这类事故多发生在高速旋转或冲击运动的机械实验室，或者是带电作业的电气

实验室和一些高温实验室。造成事故的主要原因是操作不当或缺少防护。

（4）危险化学品人身毒害事故。

化学实验室往往需要使用各种各样的化学试剂，有些化学试剂是有毒有害的，

有些甚至是剧毒的。实验人员在做化学实验时如不了解化学药品的性质，错误操作导

致事故发生;化学药品配置、使用不当引起爆炸或者液体飞溅而伤害人体。有些化学

药品易燃易爆，或具有腐蚀性，或有毒害性，或者是致癌物质，事故轻者损伤皮肤，

重者烧毁皮肤，损伤眼睛和呼吸道，甚至损伤人的内脏和神经等。

(5)环境污染事故。

有毒有害的化学、生物废液、废弃物如果不能有效回收和恰当处置则可能会污

染环境。这类事故的主要表现是:①废液、废弃物不能有效回收和恰当处置则可能污

染大气、土壤、地下水等;②随意倾倒废液或乱扔废弃物不仅会污染环境，而且会伤

及无辜。

(6)设备损坏事故。

此类事故是指在实验室内发生了设备的损坏。设备损坏主要有客观原因和人为原

因两大类。客观原因主要是突然停电(线路故障、雷击等)、自然灾害等造成设备损

坏，人为原因主要是由于实验人员操作不当，违反操作规程，缺少防护措施或者保护

装置，造成设备的损坏。有时还伴有人员伤害。

2高校实验室安全工作中存在的问题