2023电场强度说课稿_3.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

2023电场强度说课稿

2023电场强度说课稿1

各位评委、各位老师：大家好

我说课的题目是“电场强度”，下面我对这节课分以下几个方面进行说明，

具体内容如下：

一、教材分析

__是选修3系列的第一章，是高中阶段电学内容的开始，也是高中阶段基础

的内容之一。电场强度描述了电场的力的性质，是电学中最基本的概念。学好电

场强度和电场力，才可拓展延伸至电场力做功、电势差、电势能、电流的形成、

带电粒子的运动等一系列的新概念。所以电场强度是掌握电学其他许多概念的基

础。因此电场强度概念不仅是__的重点、难点，也是整个高中电学，乃至整个电

磁学的重点之一。要让理解电场强度的概念，首先要建立电场的概念，这是学生

在学习本节感到最困难的地方。

统观教学指导意见和教材，不难发现本课的教学有如下的特点：

1.知识点多：电场，电场强度，电场线，检验电荷，点电荷的电场，场源电

荷，矢量运算等

2.教学内容抽象：电场看不见模不着，学生对于场的感性认识少，电场线是

一个理想的模型

3.学生的知识体系不完备：关于场没有完整的知识网络，在教学中必须重新

构建

二、教学目标

(一)知识与技能

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

1、知道电场是电荷周围存在的一种特殊物质，知道电荷间的相互作用是通

过电场发生的。

2、了解试探电荷的作用，理解对试探电荷量和试探电荷的尺寸的要求。

3、理解电场强度，知道它的单位和定义式及方向的规定。

4、了解点电荷周围的电场分布和电场的叠加，会用点电荷的场强公式和电

场叠加进行有关计算。

(二)过程与方法

1、培养学生在通过实验及类比的方法、提高发现问题、提出问题和解决问

题的能力及知识的迁移能力。

2、在理论和实验论证、猜想环节中培养学生科学论证能力和推理能力。

3、通过电场强度定义式的得出，让学生体会到用比值法定义物理量的方法

和重要性。

(三)情感态度和价值观

1、通过对于“超距作用”的观点到场的提出的物理学史的回顾，使学生认

识到科学探究的协作性和继承性，法拉弟在电磁学中的重要性。

2、通过电场强度的研究，培养学生探究的精神以及对于自然、生活中物理

现象的好奇性。

3、通过学习电荷的电场分布，认识到对称和科学美感

三、重点、难点的确定及依据：以深刻理解电场强度的物理意义为重点内

容。

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

确定依据为本节课的中心是让学生认识到场的客观存在，及场的力的性质。

由此引入一个物理量并恰当地定义它成为本节课的核心问题，因此将它定为重

点。

本节课的难点有三个：一场强的定义方法;二场强和电场力的区别和联系;

三几种典型电场线的分布。确定的依据有三个方面：一电场强度的引入过程需要

较强的抽象思维能力，二电场强度与电场力容易发生混淆，三学生对电场线的分

布往往只识其形而不解其质。

四、教法、学法

教法：根据本节课内容较抽象、理性思维较强的特点，教学中要综合运用多

种教学方法来启发学生思维，如：启发式教学法、“发现学习”教学法。

学法：让学生独立思考，协商讨论，突出主体性。因为学生不是被动接受知

识的容器，而