五年级下册英语教案-Unit3 Seasons of a Year重大版 (5).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

Unit3SeasonsofaYear

BirdLazy教学设计

参赛教学设计基本信息

重庆大学出版社小学英语五年级下册

设计教材、册

Unit3SeasonsofaYear

次、单元

storycorner

设计主题BirdLazy

授课教材（图

片）

1

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

1.重思维——本课时利用倒序的方式开课，先出示冬季的小鸟，让孩子对

故事内容进行大胆地推测或预测，从而培养学生的观察能力、思考能力和

想象力。

2.利发展——本堂课需要学生们运用他们的想象力对故事进行拓展，并且

参赛作品最值与数学进行了学科整合，让学生在探索规律的同时也对他们的思维进行了

推荐点（包括

拓展，训练了学生的综合能力，有利于学生们全面发展。

课件）

3.勤引导——本节课设计着以教师为主导，学生为主体。小组合作，巧用

图表，捕捉语篇信息，让孩子们乐学、会学。

4.促前行——所选内容富有深刻的寓意，孩子们能从中受到启示，核心素

养得以提升。

一、整体设计思路、指导据依说明

2011版《英语课程标准》明确指出：英语课程要面向全体学生，注重素质教

育，激发学生学习英语的兴趣，帮助学生建立学习的成就感和自信心，使学生在学

习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

本堂课的教学设计就是上述理论的课堂实践。

本节课是一节阅读课，在本课的教学设计中，我依据新课标和小学英语卓越课

堂五要素基本理念设计本课，结合教材内容，针对五年级学生身心特点，体现以“学

生为本、以学生为主体”的教学思想。关注学生英语语言能力循序渐进的发展特点，

在故事教学中渗透阅读策略指导，提高学生自主学习能力。通过倒序的方式，采用

“情节预测--小组合作—感知语意--寻找规律--制作书籍”等多种活动途径，吸引

学生主动参与各种语言实践活动，用目的语进行大胆表达、交流，既调控和激励了

学生，又结合教学内容，反复进行语言输入，增加语言输出，解决重点、突破难点，

提高教学效率。

本堂课我的整体设计思路为:

1.借用图片预测故事情节培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新

精神是基础教育阶段英语课程的重要任务之一。利用倒序的方式，先出示冬季时的

小鸟，让孩子对故事内容进行大胆地推测或预测，从而培养学生的观察、思考和想

象力。

2.巧用图表捕捉语篇信息小组讨论，根据故事情节完成