《烷烃的性质》教案.docxVIP

《烷烃的性质》教案

教学目标及教学重点、难点

【教学目标】1.从生活中常见的有机化合物入手，推测并总结烷烃的物理性质和化学性质，关注烷烃在生产生活中的用途。

2.通过观察甲烷和氯气的实验，分析反应现象及原因，帮助学生掌握取代反应的原理，从微观化学键视角完成对取代反应原理的探析。

3.以烷烃为母体，了解有机化合物的通性，以及有机化学反应的特点。

【教学重点】甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。

【教学难点】甲烷与氯气发生取代反应的实验探究和反应原理的微观探析。

教学过程(表格描述)

教学环节

主要教学活动

设置意图

课前预习

问题引入

新课讲授

实验探究

新课讲授

总结归纳

方法提升

课堂练习

课后思考

与练习

[思考与讨论]天然气、沼气和煤层气的主要成分是甲烷；部分护肤品、医用软膏中的“凡士林”和蜡烛、蜡笔中的石蜡，其主要成分是含碳原子数较多的烷烃。请结合生活经验和初中学的有关知识，想一想烷烃可能具有哪些性质。

1.甲烷为什么可以作燃料？

2.护肤品“凡士林”为什么有保湿润燥的功效？

3.常温下，可以用水轻易洗掉蜡笔的痕迹吗？

烷烃的物理性质：

1.结合生活常识推测：烷烃是难溶于水，无色物质。

2.结合熔、沸点、密度表格数据，总结出烷烃熔、沸点

密度的规律

烷烃的化学性质：

1.生活常识推测：烷烃稳定性

2.结合甲烷可以作燃料的用途：发生氧化反应

3.介绍烷烃高温分解反应及用途

[实验7-1]观看甲烷和氯气的反应视频，记录实验现象，分析现象背后的原因。

4.取代反应

（1）通过甲烷和氯气第一步反应，从化学键的角度深

入讲解取代反应原理。

（2）引导学生写出第二步至第四步的化学反应方程式。

（3）总结一氯甲烷、二氯甲烷、三氯甲烷、四氯甲烷的物理性质及用途

（4）观看甲烷与氯气反应动画视频

（5）总结烷烃取代反应

通过认识烷烃的性质，总结有机化合物通性以及有机化学反应的特点。

有机物通性：

1.大多数有机化合物熔点较低

2.大多数有机化合物难溶于水，易溶于汽油、乙醇、苯

等有机溶剂

3.大多数有机化合物容易燃烧，受热发生分解

有机化学反应特点：

反应原理、条件较复杂，常伴有副反应发生

总结归纳本节课的研究思路和研究方法

1.在一定条件下，下列物质可与甲烷发生化学反应的是（AC）

A.Cl2B.浓硫酸C.O2D.酸性高锰酸钾溶液

[分析]

A.甲烷与Cl2在光照条件下可发生取代反应

B.甲烷化学性质较稳定，不与浓硫酸反应

C.甲烷可以在空气中燃烧，被O2氧化

D.甲烷化学性质较稳定，不能被高锰酸钾氧化

2.某种烷烃完全燃烧后生成了17.6gCO2和9.0gH2O。请据此推测其分子式，并写出可能的结构简式

分子式：N(C)：N(H)=n(C)：n(H)

该烷烃分子中碳原子与氢原子的个数比为4:10

分子式为C4H10两种结构简式如下

3.下列有关说法不正确的是（B）

A.天然气的主要成分为CH4

光B.1molCl2与1molCH4在光照条件下恰好完全反应，则产物只有CH3Cl

光

C.反应CH3CH3+Br2CH3CH2Br+HBr,属于取代反应

D.CH4的二氯代物只有一种，此事实可说明CH4为正四面体结构

1.请同学们对第七章第一节《认识有机化合物》的知识要点进行归纳总结，形式不限。

2.练习

（1）已知正四面体型分子E和直线型分子G反应，生成四面体型分子L和直线型分子M，如图所示。（组成E分子的元素的原子序数小于10，组成G分子的元素为第三周期的元素），则下列判断中正确的是（）

A常温常压下，L是一种液态有机物

B.E的二氯代物只有两种结构

C.G具有强氧化性和漂白性

D.上述反应的类型是取代反应

（2）实验室中用如图所示的装置进行甲烷与氯气在光照下反应的实验

光照下反应一段时间后，下列装置示意图中能正确反应实验现象的是（）

（3）按下列步骤完成实验：

I.取2支硬质大试管，每支试管均收集半试管甲烷和半试管氯气，分别用铁架台固定好。

Ⅱ.对比实验：

a.一支试管用预先准备好的黑色纸套上；

b.另一支试管放在光亮处。

15min后比较两支试管中的物质，是否有区别。

Ⅲ.将润湿的蓝色石蕊试纸放在光照后的试管口，检验生成的无机物。回答下列问题：

①步骤I，收集CH4和Cl2的方法是________________

②步骤II，两支试管的现象区别是_________________

③步骤Ⅲ，实验现象是___________________________